Buenas Prácticas de inclusión educativa universitaria

$20.00

Bertha Alice Naranjo

Este libro es el resultado de la investigación desarrollada para fortalecer la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad en el sistema de educación superior. La propuesta que presenta abarca diversos temas y aristas y todas ellas en su transitar definen líneas de acción que permiten un proceso de autorreflexión respecto a lo que cada uno de nosotros piensa, cree y hace para ser más inclusivo.
Anima a los docentes a diseñar productos inclusivos, pero sobre todo a conocer que existe un marco normativo, deberes y derechos que tienen los estudiantes con discapacidad, cada componente que el libro describe en esencia no es más que una inspiración para que el trabajo docente mejore en calidad y se generen cambios para formar a todos de manera inclusiva.
Este libro constituye un aporte significativo para centros, institutos y universidades. Nos ubica en el contexto de años de trabajo de estudiantes y docentes que pusieron en marcha el proyecto INCLED para crear una comunidad educativa más incluyente, con el apoyo de las TIC.
En este proceso de construcción de una sociedad inclusiva la ciencia, la tecnología y la innovación educativa no pueden estar lejos porque apoyan y enriquecen el quehacer educativo, lo que obliga al docente a estar informado y capacitado en las nuevas tecnologías que permiten la inclusión de todos sin excepción. Este libro invita a las instituciones educativas universitarias a revisar sus políticas, normas, prácticas, metodologías, procesos de enseñanza-aprendizaje, para evaluar si cumplen con la normativa vigente y si la comunidad educativa universitaria que acogen ha concienciado en los aspectos que engloban la diversidad.
Además, promueve la reflexión, el intercambio de conocimientos y experiencias enriquecedoras, anima a todos a contribuir al proceso en cumplimiento de las políticas establecidas por la institución e incide en un cambio de esquemas obsoletos que permitan trabajar eficazmente en la diversidad.
Una mirada a la discapacidad y a la inclusión desde la investigación, la academia y la vinculación, para contribuir y aportar con lineamientos y prácticas que pueden ser de ayuda para otras universidades, así como para el accionar de la comunidad educativa en la práctica inclusiva universitaria, eso es lo que el lector encontrará en este libro.

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Presentación
Introducción
Definiciones básicas
Marco normativo para la inclusión educativa Universitaria
1.1 Discapacidad
1.2 Tipos de discapacidad
1.3 Educación inclusiva
1.4. Accesibilidad universal
1.5 Diseño para todos
1.6 Diseño Universal del Aprendizaje
1.7 Aula inclusiva
INCLED y la educación universitaria en la UPS Sede Guayaquil
Elementos claves del proyecto inclusivo de la UPS
4.1 Cultura, políticas y prácticas
4.2 Equipo de trabajo interdisciplinario
4.3 Centro de Apoyo para la inclusión (CAI)
4.4 Tifloteca
4.5 Seguimiento académico
4.6 Proyectos de acompañamiento:
TUPAR Y PETE
4.7 Semilleros de investigación
4.8 ASDI
4.9 GASOL
4.10 Voluntariado de apoyo a la inclusión
4.11 Red RAITI
Proceso de educación inclusiva
Elementos del proceso de enseñanza aprendizaje inclusivo
5.1 Planificación
5.2 Sensibilización
5.3 Capacitación
5.4 Acompañamiento y seguimiento a estudiantes con discapacidad
5.5 Apoyos técnicos y tecnologías asistivas
5.6 Informes de inclusión
5.7 Evaluación continua
6.1 Aula inclusiva
6.2 Accesibilidad web
6.3 Recursos didácticos
6.4 Recursos sensoriales
6.5 Recursos 3D
6.6 Creación de recursos accesibles
6.7 Ajustes razonables o adaptaciones curriculares
6.8 Evaluación educativa
6.9 TIC inclusivas o adaptativas
6.10 Inclusión deportiva
6.11 Recomendaciones generales para favorecer la inclusión en el aula
Inclusión laboral
Conclusiones
Referencias bibliográficas
Anexos

Peso 700 g
Dimensiones 21 × 30 cm
ISBN

978-9978-10-641-9

Título

Buenas prácticas de inclusión universitaria

Subtítulo

UPS: Proyecto INCLED

Autor

Bertha Alice Naranjo

Edición

Primera

Año

2022

Páginas

218

Coeditor

Universidad Politécnica Salesiana

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