Introducción
Javier Collado-Ruano y Floralba del Rocío Aguilar-Gordón
Capítulo 1
Formación docente desde la filosofía educativa transdisciplinar
Javier Collado-Ruano y Floraba del Rocío Aguilar-Gordón
Capítulo 2
La significación del conocimiento de la educación: relación teoría-práctica y actividad común como focos para resolver problemas de educación
José Manuel Touriñán-López
Capítulo 3
Las racionalidades no convencionales en la configuración de una ciencia y una educación transdisciplinaria y abierta
Robert Fernando Bolaños-Vivas
Capítulo 4
Filosofía de la educación, transdisciplinariedad y formación docente
Jefferson Alexander Moreno-Guaicha
Capítulo 5
Formación transdisciplinar para la innovación educativa y transformación social
Alex Estrada-García
Capítulo 6
Enfoque transdisciplinario para la formación del docente como investigador de la realidad educativa
María Alejandra Marcelín-Alvarado
Capítulo 7
La educación cultural y artística desde una formación filosófica transdisciplinar
Dante Augusto Galeffi
Capítulo 8
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) al servicio de una filosofía educativa benévola
Florent Pasquier
Capítulo 9
Formación para la ciudadanía mundial desde un enfoque filosófico transdisciplinar
Nicolás Aguilar-Forero y Elisa Álvarez-Monsalve
Capítulo 10
Propuestas metodológicas de la filosofía para una educación transdisciplinar
Alexis Alberto Mena-Zamora
Capítulo 11
Formación filosófica del docente para las prácticas psicopedagógicas
Odalia Llerena-Companioni
Capítulo 12
La gestión de la información y el conocimiento en la toma de decisiones en las instituciones educativas
Oscar Santiago Barzaga-Sablón, Grey Zita Zambrano, Mónica Elva Vaca-Cárdenas y Yamilia Bárbara Cruz-Álvarez
Capítulo 13
Formación docente para la interculturalidad: visiones de género y racismo para enfrentar la desigualdad en las aulas
Fanny Tubay-Zambrano
Capítulo 14
Filosofía de la formación docente en emprendimiento, gestión e innovación educativa
Cristian Javier Urbina Velasco, María Fernanda Alvarado-Ávila y Joselin Katerine Segovia-Sarmiento
Capítulo 15
Rol docente en la formación de sujetos transformadores de la realidad
Karina Luzdelia Mendoza-Bravo y Katty Isabel Posligua-Loor
Capítulo 16
Inteligencia Artificial en la formación educativa transdisciplinar
Miguel Orozco-Malo y Cufuna Silva-Amino
Sobre los/las autores/as
Formación docente desde la filosofía educativa transdisciplinaria
$30.00
Floralba Aguilar, Javier Collado (Coordinadores)
La formación docente es indispensable para responder a los requerimientos de la compleja sociedad actual. De su conocimiento, iniciativa, praxis y creatividad depende el éxito o e fracaso del sujeto que aprende. Al modificar el rol del docente se transforma la actitud de los estudiantes. ¿Cómo entender la formación filosófica transdisciplinar?.
Este texto responde a este y otros cuestionamientos: ¿Cuáles son los planteamientos pedagógicos afines a la era digital? ¿En qué medida las TIC se encuentran al servicio de una filosofía educativa transdisciplinar? ¿Cómo se explica ese enfoque en la formación del docente? ¿Cuál es la función de la formación en la innovación educativa? ¿Cómo formar para la ciudadanía mundial? ¿Cuáles son las contribuciones de las nuevas ciencias para la formación educativa?
El crecimiento exponencial de la ciencia y de la tecnología nos obliga a pensar en procesos formativos innovadores. En tal sentido, resulta imprescindible el estudio de estas problemáticas.
| Peso | 900 g |
|---|---|
| Dimensiones | 17 × 24 cm |
| ISBN | 978-9978-10-784-3 |
| Título | Formación docente desde la filosofía educativa transdisciplinaria |
| Autor | Floralba Aguilar, Javier Collado (Coordinadores) |
| Edición | Primera |
| Año | 2023 |
| Páginas | 523 |
| Coeditor | Universidad Politécnica Salesiana |
Valoraciones
No hay valoraciones aún.