Forgot Password

Language:
  • en
  • ru
  • fr
  • fr
Currency :
1 $12.00
my cart: 1 item(s)- $12.00
Proyectar-y-descernir

Proyectar y discernir

$20.00

Michal Vojtáš

Los salesianos de Don Bosco, junto con toda la Familia Salesiana que aglutina a más de treinta congregaciones, institutos, asociaciones y movimientos, desarrollan procesos educativos y pastorales que influyen en la vida de millones de jóvenes en todo el mundo a través de escuelas, centros juveniles, parroquias, centros misioneros, actividades informales, voluntariado y animación. Los estilos de liderazgo, los modelos de gobierno y las metodologías de gestión de los proyectos influyen en esta amplia red educativa y pastoral.
Las preguntas que estuvieron en los orígenes del viaje que estamos por emprender en esta obra son las siguientes: ¿Cuáles fueron las principales concepciones de Pastoral Juvenil Salesiana en las que se inspiraron?
¿Cuáles fueron los modelos de liderazgo y las metodologías de gestión de proyectos que manejaron? ¿Con qué antecedentes teóricos se trabajó? ¿Cuál es la idea principal que organiza todo el sistema? Y, por supuesto, ¿Cómo podemos ofrecer una pastoral más apropiada y una mejor educación a los jóvenes del tercer milenio? Estas preguntas y los respectivos esfuerzos para darles respuesta inspiran toda nuestra publicación.

 

Add to compare
Comparar

Descripción

Abreviaturas
Introducción 
Capítulo I
La evolución histórica de la Pastoral Juvenil Salesiana 
1.1. Los ecos pastorales del Vaticano II en el Capítulo General 19 (1965)
1.1.1. Metodología del Capítulo General
1.1.2. Implicaciones para la Pastoral Juvenil
1.1.3. Conclusiones y recomendaciones pastorales
1.2. El Post-Vaticano II y el Capítulo General Especial (1966-1972)
1.2.1. La crisis y los preparativos del Capítulo General Especial
1.2.2. Capítulo General Especial
1.2.3. Actuación de las directrices del CGE
1.3. El proyecto educativo-pastoral de Viganò y Vecchi (1978-1990)
1.3.1. PEPS como la actualización del Sistema Preventivo
1.3.2. Proyecto Educativo-Pastoral Salesiano como instrumento operativo
1.3.3. El PEPS en los Subsidios de la Pastoral Juvenil (1978-80)
1.4. Colaboración entre el Dicasterio de Pastoral Juvenil y la UPS (1980-1988)
1.4.1. Seminario sobre “Planificación de la educación hoy con Don Bosco”
1.4.2. Publicación de “Elementos modulares del proyecto educativo salesiano”
1.4.3. Conferencia sobre “La práctica educativa y pastoral y las ciencias de la educación”
1.4.4. Evaluación de la implementación del PEPS en los años 80
1.5. Consolidación del PEPS (1990-2002)
1.5.1. CG23 y los itinerarios de educación de fe
1.5.2. Revisión de los PEPS inspectoriales a principios de los años 90
1.5.3. Síntesis de las dos primeras ediciones del “Cuadro de referencia” (1998, 2000)
1.5.4. “Mentalidad de proyecto” que implica un número insostenible de proyectos (2002)
1.6. Nuevos desafíos y perspectivas de la Pastoral Juvenil (2002-2014)
1.6.1. “Mentalidad de proyecto” como un posible concepto holístico más amplio
1.6.2. Método del discernimiento de Cereda y Domènech
1.6.3. Cambio de las perspectivas en la tercera edición del “Cuadro de Referencia”
Capítulo II
Antecedentes teóricos del Liderazgo Salesiano y de la Gestión de Proyectos
2.1. Influencias de la planificación curricular de Bobbitt a través de Tyler y Stenhouse
2.1.1. El Modelo del producto
2.1.2. El Modelo del proceso
2.1.3. El modelo de la investigación
2.1.4. Evaluación crítica de los modelos de planificación curricular
2.2. La animación como modelo teórico de liderazgo
2.2.1. Animación cultural
2.2.2. Animación social
2.2.3. La evaluación crítica de las teorías de animación .
2.3. Gestión por Objetivos y más allá
2.3.1. Gestión por Objetivos
2.3.2. Críticas de la Gestión por Objetivos
2.3.3. Cambio de paradigma organizacional
Capítulo III
Don Bosco en el Oratorio: criterio de renovación permanente 
3.1. Criterio para la renovación del Vaticano II
3.1.1. Descripción del CGE del “Don Bosco en el Oratorio”
3.1.2. Aplicación del criterio contextualizado
3.1.3. Ulteriores alcances del criterio oratoriano de don Viganò
3.2. La vida consagrada y la investigación organizativa
3.2.1. Liderazgo consagrado como modelo universal
3.2.2. Estudios comparativos entre los establecimientos consagrados y seculares
3.2.3. Teorías de liderazgo aplicadas a la vida consagrada
3.2.4. Otros estudios organizativos escritos por los SDB o HMA
3.3. El liderazgo y la gestión de Don Bosco
3.3.1. Los diferentes “mundos” en la vida de Don Bosco
3.3.2. Infancia y formación de Don Bosco (1815-1841)
3.3.3. Encuentro con la realidad de los jóvenes en Turín (1841-1846)
3.3.4. Creación del Oratorio y de la casa anexa (1846-1863)
3.3.5. Colegialización, fundaciones y misiones (1863-1888)
3.3.6. El Sistema preventivo, liderazgo y gestión
3.4. Conclusión: Liderazgo y gestión de Don Bosco.
Capítulo IV
Propuesta innovadora de liderazgo y gestión salesiana 
4.1. Diálogo con las teorías organizativas
4.1.1. Criterios para la selección del modelo organizativo
4.1.2. El aprendizaje organizativo de Peter M. Senge
4.1.3. El liderazgo ético centrado en los principios de Stephen R. Covey
4.1.4. La teoría “vocacional” de Otto C. Scharmer vinculada con Senge y Covey
4.1.5. Evaluación de los modelos seleccionados
4.2. Marco metodológico integral
4.2.1. Conocer el todo
4.2.2. Representando el todo
4.3. Virtudes del líder-administrador salesiano
4.3.1. Fidelidad dinámica
4.3.2. Discernimiento de la llamada
4.3.3. Consistencia operativa
4.3.4. Mentalidad de la abundancia
4.3.5. Acompañamiento generativo
4.3.6. Integración sinérgica
4.4. Proceso de una gestión de proyectos integral y transformadora
4.4.1. “Metodología de proyectos” de Don Bosco
4.4.2. Metodología integral del PEPS
4.4.3. Etapa 1: Situación descrita
4.4.4. Etapa 2: Interpretación comunitaria
4.4.5. Etapa 3: Vocación acogida
4.4.6. Etapa 4: Visión experimentada
4.4.7. Etapa 5: Planificación operativa
4.4.8. Actuación de la metodología integral del PEPS
Apéndices
Bibliografía
Lista de Esquemas

Información adicional

Peso 400 g
Dimensiones 15 × 21 cm
ISBN

978-9978-10-408-8

Título

Proyectar y discernir

Subtítulo

Innovación en lliderazgo salesiano y gestión de proyectos

Autor

Michal Vojtáš

Edición

Primera

Año

2020

Páginas

324

Coeditor

Universidad Politécnica Salesiana

Valoraciones

No hay valoraciones aún.

Sé el primero en valorar “Proyectar y discernir”

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

X