Un ecosistema llamado universidad

Índice de figuras
Índice de tablas
Advertencia al lector
Prefacio.
Introducción general
PARTE I
HACIA UNA ORGANIZACIÓN COMPATIBLE CON LA VIDA
Capítulo 1
¿Por qué ecosistema?
Complejidad ecosistémica y auto-organización en los grupos sociales
La estrategia: biomimética
Como estrategia organizacional
Como estrategia para la innovación
Características ecosistémicas y el sistema-organización de la universidad
Principios ecosistémicos para la universidad
Ecosistema: una comunidad de comunidades
Sinergias para la auto-organización desde la lógica ecosistémica
El complejo comunal
Gestión del cambio
Funcionalidad
Sencillez
Disipación
La cultura de innovación como base de las transformaciones evolutivas
Entropía: la única certeza es la incertidumbre
Paradoja de entropía y sostenibilidad en la universidad-ecosistema
Resiliencia: la capacidad de auto-organización creativa
¿Por qué y qué resiliencia en la universidad?
Características del ambiente en el que se desarrolla la resiliencia universitaria
Gestión de la resiliencia universitaria
Gestión de conocimiento: el huracán disipativo
Intercambio del “huracán” con el entorno
Movimiento interno del “huracán”: organización-conocimiento
La metáfora termodinámica
Metáfora de potencial termodinámico o función estado para el ecosistema-universidad
Capítulo 2
Bases para la organización ecosistémica de la universidad
El orden es libre
El bien de uso común como biotopo
El ambiente que potencia capacidades como biocenosis
Organización y conocimiento transformador: producto del biotopo y la biocenosis
La acción-sinérgica de base: el grupo en la universidad-ecosistema
Un tejido docencia-investigación para una organización viva
Un orden no estructurado
Zonas de desarrollo y comportamiento
Zonas de desarrollo y entropía
Nuevos pilares para la organización ecosistémica
De la planificación lineal a las directrices voluntarias
Del orden estructurado a la organización ecosistémica
De la dirección jerárquica al liderazgo heterárquico dinámico
Del control a la gestión del conocimiento
PARTE II
HACIA UNA UNIVERSIDAD PARA LAS PERSONAS
Introducción
Capítulo 1
Universidad: entre el sentido crítico y la razón instrumental
La herencia de la universidad napoleónica: profesionalización y expansión del imperio
La herencia de la universidad de Humboldt: racionalidad científica y cohesión del imperio
La herencia de la universidad de Córdoba: democracia y gobierno de la autonomía
Capítulo 2
Regresando al futuro: pertinencia de la universidad a los tiempos actuales
Universidad y el sistema predador
Redundancia vs. Meritocracia
Universidad y el fantasma de la calidad
Los rankings universitarios: ¿un mal necesario?
Universidad y la “sociedad del conocimiento”
Universidad: entre el mérito homogenizante y la virtud del valor
Capítulo 3
La vida se abre paso: liberarse para poder liberar
La verdad os hará libres: el porqué de la investigación
Un ambiente liberador
Libre y formativo
Libre del fantasma de la especialización
Libertad entre competencia y cooperación
Libertad de opción
Libre y común
Capítulo 4
Al cielo se va por la economía
Transformar la persona transformando su acción comunitaria
Al cielo por el bien común y la acción del comunero
Al cielo por la empresa común
Capítulo 5
De la instrumentalización de la organización al saber organizacional
PARTE III
MANOS A LA OBRA: EL ECOSISTEMA DE LA UPS
Capítulo 1
Flujos de conocimiento y ciclos de acción
Flujos dinámicos de conocimiento-energía
Los ciclos de acción
La indivisible relación entre docencia e investigación
La comunidad científica y el ecosistema de investigación
Consumidores en la universidad-ecosistema: Grupos de Investigación, Grupos de Innovación educativa, Grupos de Innovación StratUPS, Spinoff universitarios.
Productores del ecosistema: Consejos de Investigación, Escuela de Mentores y Gestión de Cambio, Aceleración del ecosistema, Valorización de la investigación
Descomponedores de la universidad-ecosistema: Plataforma ecosistémica de herramientas inteligentes CREAMINKA
Las líneas de investigación resultado de la construcción colectiva
Capítulo 2
Pilares ecosistémicos
Biocenosis: ambiente que potencia capacidades
Coworking: un ambiente (entre otros) que potencia capacidades
Biotopo: el bien de uso común
Estrategias no mercantiles de la universidad común: Reciprocidad y redistribución, estrategias no monetarias de producción, acceso a los recursos socio-productivos, la apropiación-provisión, la organización social del trabajo, el manejo de las jerarquías-heterarquías, la producción diversificada con base en el manejo de la redundancia y la diversidad, la gestión del conocimiento
Epílogo
Inconclusión
Referencias bibliográficas
Glosario de términos