Presentación
Introducción
PRIMERA PARTE
Discusiones necesarias sobre la educación superior
La Filosofía de la Educación ante la crisis sanitaria COVID-19, una oportunidad de humanización
Robert Fernando Bolaños Vivas
Concientización y compromisos para la trasformación personal y ciudadana por COVID-19
Jessica Lourdes Villamar Muñoz
Educación-familia una articulación urgente
Catya Ximena Torres Cordero
Aportes de Leonidas Proaño para la interpretación de la crisis educativa
Jefferson Alexander Moreno Guaicha, Alexis Alberto Mena Zamora
Utilidad e importancia de la enseñanza-aprendizaje de la didáctica de las ciencias sociales
Diana Yaneth Ávila Camargo
Propuesta para el uso del aula invertida en las clases de matemáticas
Jhon Herminson Arias Rueda, Carlos Alberto Romero Romero
El aprendizaje colaborativo como una buena práctica docente
Ana María Narváez Garzón, Sylvia Tatiana Rosero Palacios
El trabajo colaborativo y la sostenibilidad de la inclusión como reto para la reflexión
Priscilla Paredes Floril, Miriam Gallego Condoy, Miriam Gallegos Navas
Investigación cualitativa en la carrera de Psicología durante el contexto del confinamiento
Frank Viteri Bazante, Néstor Castillo Mantuano, Jaime Chela Chimborazo
SEGUNDA PARTE
Relatos y testimonios de prácticas docentes
Sentidos y afectos de la docencia en pandemia
Leonela Cucurella Landín
Una reflexión en torno al acceso a la conectividad y a los recursos tecnológicos
Jessica Lourdes Villamar Muñoz, José Alcides Baldeón Rosero
Educación en tiempos de pandemia: debate para un nuevo espacio de aprendizaje
Narcisa Jessenia Medranda Morales, Roberto Sánchez Montoya
Realidades educativas en la pandemia: dos relatos
Patricia Sofía Villagómez Rodríguez
Retos y posibilidades de aprendizajes mediados por una plataforma digital en la educación superior
María Elena Ortiz Espinoza
El apego, la pantalla y la soledad
Javier Emilio García Navas
Capacitación a profesores y acompañamiento a jóvenes universitarios para contrarrestar la ansiedad
Joe Llerena Izquierdo
Gracias al SARS-CoV-2
Nelson Cley Peralta Quishpe
Vivir la pandemia en tierras lejanas
Rosita Graciela Espinoza Gavilánez
Cátedra, internet y una huerta
Fredi Portilla Farfán
Experiencias docentes en tiempos de pandemia
$23.00
Floralba Aguilar, María Sol Villagómez (Coordinadoras)
Esta publicación responde a la coyuntura de uno de los momentos más difíciles para la educación, la pandemia que azota al mundo desde 2020. Estructurado en dos partes, los autores de este texto reflexionan sobre la filosofía de la educación ante la crisis, el acto educativo, la concienciación y el compromiso para la transformación personal y ciudadana, la educación en familia, la población indígena y las dificultades de acceso a la educación virtual.
Reflexiones sobre la importancia de la enseñanza-aprendizaje de la didáctica de las ciencias sociales o el uso del aula invertida en las clases de matemáticas forman parte de las propuestas de quienes participan en esta compilación de artículos.
Las dificultades del modelo educativo son oportunidades para pensar en el futuro de la educación y la formación docente.
| Peso | 500 g |
|---|---|
| Dimensiones | 15 × 21 cm |
| ISBN | 978-9978-10-626-6 |
| Título | Experiencias docentes en tiempo de pandemia |
| Autor | Floralba Aguilar, María Sol Villagómez (Coordinadoras) |
| Edición | Primera |
| Año | 2022 |
| Páginas | 357 |
| Coeditor | Universidad Politécnica Salesiana |
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