Docente de la Universidad Técnica de Manabí. Doctora (Ph.D.) en Currículum e Instrucción en la Kansas State University, Magíster en Lingüística aplicada al Aprendizaje del Inglés, Diplomada en Metodología para la Enseñanza del Inglés en la UNACH, Doctora en Lenguas, Mención Cooperación Internacional en la ESPOCH, y diplomada como Experta en E-learning por la FATLA. Tiene más de 20 años de experiencia en la enseñanza en todos los niveles educativos: preprimaria, primaria, secundaria y educación superior. Ha presentado ponencias en diferentes congresos nacionales e internacionales. Capacitadora de docentes en el Programa Ecuador Habla Inglés EHI- auspiciado por la Embajada Americana. Autora de artículos y capítulos de libro relacionados con educación, didáctica de enseñanza del inglés, y conectivismo.
La formación docente es indispensable para responder a los requerimientos de la compleja sociedad actual. De su conocimiento, iniciativa, praxis y creatividad depende el éxito o e fracaso del sujeto que aprende. Al modificar el rol del docente se transforma la actitud de los estudiantes. ¿Cómo entender la formación filosófica transdisciplinar? Este texto responde a este y otros cuestionamientos...