Doctora en Ciencias Pedagógicas (2018). Magister en Enseñanza de Inglés (2011). Licenciada en Ciencias de la Educación, mención Inglés (2006). Tecnólogo Programador (2004). Luego de su trayectoria al servicio de la Educación en los niveles de primaria, secundaria y tecnológico superior por un periodo cercano de 3 años, se incorpora al de equipo de la Universidad Técnica de Manabí (2008) como Profesora Titular en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, lo que avala a la fecha, 15 años de experiencia en Educación Superior. Es miembro de la Sociedad Española de Pedagogía - SEP. De la Red Ecuatoriana Universitaria de Vinculación REUVIC. Ha desarrollado programas de Pregrado y Posgrado en la Universidad Técnica de Manabí. Coordinadora Del Departamento de Pedagogía en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. Coordina además, cuatro Proyectos de Maestrías en Pedagogía y en Ciencias de la Educación en la Facultad de Posgrado. Ha participado en calidad de asistente, facilitadora, ponente, y conferencista en distintos eventos de Ecuador, Panamá, República Dominicana, México, Miami, España, Argentina y Cuba. Además, es autora de varios capítulos y artículos científicos publicados en revistas indexadas de distintas bases de datos científicas internacionales.
La formación docente es indispensable para responder a los requerimientos de la compleja sociedad actual. De su conocimiento, iniciativa, praxis y creatividad depende el éxito o e fracaso del sujeto que aprende. Al modificar el rol del docente se transforma la actitud de los estudiantes. ¿Cómo entender la formación filosófica transdisciplinar? Este texto responde a este y otros cuestionamientos...