Doctor en sociología, académico de la Universidad de Guadalajara. Siempre desde Guadalajara, desde los barrios y las luchas, desde la práctica política como compromiso libertario, atención y desafío crítico de la coherencia. Profesor universitario, anticapitalista y por la autonomía, tejido a colectivos que empiezan por casa. Escritor y lector asiduo. Se arriesga y desafía a reconocer motivaciones inconscientes sabiendo que somos contradictorios y ambiguos.
La compilación Pedagogías decoloniales se nos presenta, una vez más, como un libro necesario y urgente en su nuevo tomo. En él Catherine Walsh da continuidad a su propuesta de pensar la relación entre pedagogía y de(s)colonialidad, y, tal como ya nos tiene acostumbradxs, recrea una mirada amplia, justa, comprometida, que permite aglutinar diferentes abordajes desde actores muy diversos, hacien...