Ingeniero Agrónomo. Doctor en Ciencias Ambientales y Sostenibilidad Agrícola. Actualmente es docente de la Universidade Católica Dom Bosco (UCDB)-Brasil y miembro del grupo de investigación del Centro de Estudios e Investigaciones de Poblaciones Indígenas (NEPPI/UCDB). Ha investigado sobre agroecología y producción sostenible. Dirección Electrónica: lsk@ucdb.br
Este número de la Revista Pueblos Indígenas y Educación aparece en medio de un suceso de repercusiones mundiales: la pandemia. La COVID-19 se ha ensañado con los sectores más pobres, desposeídos y excluidos del ejercicio de los más mínimos derechos. En este escenario, ocurren dos hechos esenciales: el quiebre del sistema de salud y el del sistema educativo. Las medidas tomadas, como la educació...
LLa desigualdad estructural que caracteriza a los países de América Latina se agudizó en el contexto de la crisis sociosanitaria producida por el Covid-19 y dejó al descubierto, una vez más que son los pueblos indígenas los que alcanzan los mayores índices de pobreza y exclusión. Asimismo, la transición de una educación presencial a una virtual, con las inequidades de conectividad implicadas, s...