Esta obra constituye la memoria académica del Congreso y recoge los aportes de académicos, docentes, religiosos y estudiantes articulados según tres ejes: el contexto contemporáneo y los nuevos escenarios pedagógicos (reflexiones); el legado pedagógico salesiano y prácticas locales significativas (experiencias); y los desafíos pedagógicos y prioridades para la presencia salesiana en Ecuador (propuesta). Se presenta este texto con la intención de mantener la memoria de lo vivido y compartido en el Congreso y como provocación para continuar en la búsqueda de nuevos caminos pedagógicos que permitan a los hijos de Don Bosco vivir en fidelidad a la herencia espiritual y pedagógica de su fundador siendo fieles a los jóvenes.
Presentación
P. Marcelo Farfán P. sdb
Introducción
P. Juan Cárdenas T. sdb
Declaración del Congreso “Pedagogía de Don Bosco”
Primera Jornada
Contexto contemporáneo y nuevos escenarios pedagógicos
Ponencias Magistrales
La pedagogía salesiana y el actual contexto internacional
Rosa María Torres
El contexto de la educación en la congregación salesiana: situación mundial y nuevos escenarios pedagógicos
P. Miguel Ángel García Morcuende, sdb
Mesas de trabajo
Mesa 1: Nuevas tecnologías
Redes sociales y educación. Nuevos ejes de la educación
P. Luciano Bellini, sdb
Nuevas tecnologías y educación: situación, tendencias, contexto y escenarios pedagógicos
Milton Cerda
Las nuevas tecnologías, nuevo compañero de viaje para la educación
Pedro Monzó
Los nativos digitales, los migrantes digitales y el futuro
Pablo Farfán
Mesa 2: Jóvenes en situación de riesgo
El Proyecto Salesiano “Chicos de la Calle” como alternativa de vida para los sectores más vulnerables de la infancia en el Ecuador
Wladimir Galárraga
La desarmonía cognitiva, un obstáculo para el proceso educativo de niños de sectores marginales
Marie-Astrid Dupret
La pedagogía de Don Bosco, reflexiones, experiencias y desafíos en el contexto educativo actual
Iván L. Miño A
Mesa 3: Pedagogía salesiana en una sociedad diversa
Educar en la diversidad
Miryam Gallegos
Diversidad y equidad en la Pedagogía Salesiana
Roberto Rangel Donoso
Los límites del patio contemporáneo en América Latina: las soledades de muchachos y muchachas
Gabriela Bernal Carrera
Mesa 4: Participación estudiantil en la Pedagogía Salesiana
Pastoral educativa y participación
Andy Figueroa Ordoñez
Participación estudiantil salesiana
Niki Sánchez
Tendencias pedagógicas
Leonidas Armijos
Participación estudiantil salesiana
Adriana Abril
Segunda Jornada
El legado pedagógico salesiano y prácticas locales cognitivas
Conferencia Magistral
Hacia la resignificación de la pedagogía salesiana en los contextos actuales
Alicia Isabel Iglesias
Mesas de trabajo
Mesa 1: La dimensión afectiva de la pedagogía salesiana
¿Cómo reinterpretar y resignificar el legado pedagógico de Don Bosco expresado en el sistema preventivo en el contexto de los jóvenes de hoy?
Medardo Ángel Silva Ruales
La dimensión afectiva de Don Bosco. Algunos presupuestos del amor manifestado, la amorevolezza
Fausto Sáenz Zavala
La dimensión afectiva de la pedagogía salesiana
Sor María Maza, fma
También aprendemos con el corazón
Lorena Campo Aráuz
Mesa 2: Honrados ciudadanos y buenos cristianos
Dimensión política del sistema preventivo de Don Bosco
Lola Vásquez
«Honrados ciudadanos y buenos cristianos»: Dimensión política de la pedagogía de Don Bosco
P. Luis Ricchiardi, sdb
Mesa 3: El oratorio salesiano como espacio pedagógico
El oratorio causa la preventividad
P. Rómulo San Martín G. sdb
La experiencia pedagógica oratoriana en África
Geovanni Méndez
El oratorio salesiano como espacio pedagógico
Xavier Merchán Arízaga
El oratorio salesiano como espacio pedagógico
Sor Blanca Ávila, fma
Mesa 4: La pedagogía salesiana en la organización popular
La universidad no será una obra salesiana si la pedagogía salesiana no se transforma en docencia universitaria
J. Sánchez Parga
Pedagogía salesiana de la organización popular
P. Antonio Polo, sdb
Pedagogía de la organización popular con el carisma salesiano
José Tonello
Mesa 5: Experiencias pedagógica s salesianas innovadoras y significativas
Proyecto «Laura Vicuña»
René Paucar
Contribución de la tiflobiblioteca salesiana a la inclusión de no videntes a la vida universitaria
Eduardo Proaño
Trabajo con jóvenes con educación inconclusa
Segundo Tapia A
La pedagogía de Don Bosco y la experiencia de revitalización cultural identitaria en Bomboiza
Teresa Guarderas
La experiencia de la Carrera de Educación Intercultural Bilingüe y los pueblos indígenas
Aurora Iza Remache
Programa inspectorial de formación conjunta Sdb-seglares
Eduardo Paucar
Uso de AVAC en la Universidad Politécnica Salesiana
Joe Llerena Izquierdo
Experiencia del voluntariado
Carmita Chamorro Veliz
El asociacionismo juvenil salesiano
Santiago Pinos
La experiencia de “Voluntarios por siempre”
Gabriela Arias
La experiencia asociativa juvenil salesiana en la Parroquia «Nuestra Señora de la Merced» de Machala
P. Wladimir Acosta, sdb
Experiencias innovadoras del aula salesiana en la Unidad Educativa Salesiana María Auxiliadora
Jhoana Pulla Merchán
Desarrollo y fortalecimiento del área de religión y dignidad humana en los centros escolares salesianos (CES)
Eddy F. Apolo Chica
Tercera Jornada
Desafíos pedagógicos y prioridades para la presencia salesiana
Mesas de trabajo
Mesa 1: Herencia pedagógica salesiana en el Ecuador. Desafíos y propuestas
Fernando Pesántez Avilés
Mesa 2: ¿Cómo reinterpretar y resignificar, en el contexto de los jóvenes de hoy, el legado pedagógico de Don Bosco expresado en el sistema preventivo?
Carlos Rodrigo Martínez ( )
Mesa 3: Aportes a la discusión sobre la pedagogía de Don Bosco
Milton Luna Tamayo
Anexos
Anexo 1
Agenda del Congreso
Anexo 2
Evaluación del Congreso
Anexo 3
Reporte de inscripciones
Escribir su propia reseña
