Profesora normalista, licenciada y maestra en Antropología Social y doctora en Desarrollo Educativo con énfasis en formación de docentes. Ha sido responsable de las Licenciaturas en Educación Preescolar y Primaria para el Medio Indígena y en Educación Indígena. Ha participado en el diseño y elaboración de programas y materiales de estudio para maestros en servicio en México y en Paraguay. Fue directora general de Educación Normal y actualización del magisterio en la Ciudad de México y es integrante del Seminario Docencia Universitaria y Formación de Docentes y Profesionales Indígenas (FPEI).
Año de edición: 2021
Repensando pedagogías y prácticas interculturales en las Américas es el resultado de un ejercicio de reflexión y documentación de proyectos de investigación y programas de formación en educación superior que se han desarrollado con estudiantes indígenas y afrodescendientes, desde una lectura crítica de las políticas de educación intercultural bilingüe (EIB) en Centro y Sur América. Se busca pon...
Año de edición: 2019
Eduardo Fabara, María Sol Villagómez, Lucía Hidalgo y Magaly Robalino (Coordinadores) Son muy escasos los organismos internacionales que se preocupan por la situación de los docentes: en América Latina la Red Estrado es uno de los contados colectivos que realiza estudios, investigaciones y propuestas por mejorar la condición humana y profesional de los educadores. En el Ecuador, en sus pocos añ...