Doctora en Educación Internacional de Teachers College, Universidad de Columbia en Nueva York, EUA. Su formación previa incluye una licenciatura en Relaciones Internacionales de la Universidad de Georgetown, en Washington D.C. y una maestría en Desarrollo Internacional de la Escuela de Asuntos Internacionales, de la Universidad de Columbia. Su tesis doctoral se enfoca en acompañamiento pedagógico, pueblos indígenas y calidad de la educación en áreas rurales, tomando como estudio de caso a Guatemala. Su trabajo en temas de justicia social, iniciativas locales, retos para el desarrollo de zonas rurales y educación en América Latina inició en México cuando trabajó con mujeres rurales en la microfinanciera PRO-MUJER; continuó en Costa Rica como gerente del programa de Desarrollo Rural Comunitario del Cuerpo de Paz de EEUU y siguió con proyectos de ecoturismo y educación no formal diseñados entre poblaciones indígenas y la ONG de conservación de la naturaleza The Nature Conservancy. Recientemente su trabajo se ha enfocado en analizar programas de profesionalización de docentes en servicio, en los cuales ha colaborado con el Programa de Apoyo a la Calidad Educativa de la Cooperación Internacional Alemana en Guatemala (PACE-GIZ).
