María y Rosendo son dos jóvenes promotores educativos maya-tsotsil nombrados por las autoridades de su comunidad, que laboran en una escuela primaria indígena multigrado de los Altos de Chiapas, en México, no adscrita al sistema educativo oficial mexicano. Rosendo es un joven histriónico y carismático. Catequista católico, tiene una formación multidisciplinaria y polifuncional sustentada en la pedagogía indígena que abarca: la medicina naturista, la religiosidad maya y las habilidades y conocimientos derivados de la práctica de las labores agrícolas propias de las comunidades tsotsiles de los Altos de Chiapas. María, joven madre de dos pequeños niños y maestra de preescolar, tiene un papel muy importante en el proceso educativo, que se enriquece a partir de su conocimiento vivo de las prácticas de crianzas maya. Recientemente, ambos se han formado en el Método Inductivo Intercultural (Gasché, 2008a y b), en el marco de los diplomados Sistematización del Conocimiento Indígena y Elaboración de Materiales Educativos Interculturales Bilingües, coordinados por María Bertely del Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS). Rosendo y María son miembros activos de la Red de Educadores Inductivos Interculturales (REDIIN) y participan en sus actividades de formación de docentes en diferentes estados de México.
