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Metodología de investigación para carreras de Educación

Metodología de investigación para carreras de Educación

Esta guía metodológica fue concebida para orientar a los estudiantes de los niveles iniciales de las carreras de Educación, en una primera inmersión en la actividad investigativa universitaria. Con un lenguaje sencillo y directo se abordan aspectos prácticos de la investigación científica. Esta obra quiere llenar un vacío evidenciado por los autores a lo largo de su trayectoria docente dentro del ámbito universitario. Se incluyen algunos contenidos teóricos imprescindibles para sustentar la parte metodológica de esta guía. 
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Libro Impreso ISBN 9789942520418
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Especificaciones por formato:

Impreso

    Estado de la publicación: Activo
    Año de edición: 2026
    Idioma: Español
    ISBN-13: 9789942520418
    DOI: Enlace
    Número de páginas del contenido principal:
    112 Páginas
    Size(cm): 15 x 21 x 0.6
    Peso (kg): 0.2 kg
Armando Lizardo Romero Ortega

Armando Lizardo Romero Ortega

Profesor investigador principal. Miembro del Grupo de Investigación de Ciencias de la Educación.
Germánico Napoleón Esquivel Esquivel

Germánico Napoleón Esquivel Esquivel

Doctor en Ciencias de la Educación. Licenciado en Teología Fundamental. Licenciado en Ciencias de la Educación. Coordinador de la Maestría en Innovación en Educación. Docente de las carreras de Educación Inicial y Educación Básica. Integrante del Grupo de Investigación en Políticas Curriculares y Prácticas Educativas (GIPCYPE). Investigador de líneas temáticas como Integración de Saberes, Alfabetización Política y Formación Docente.
María Elena Ortiz Espinoza

María Elena Ortiz Espinoza

Doctora en Educación por la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil. Magister en Educación por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul y licenciatura en Educación por la Universidad Central y Universidad Técnica Particular de Loja, Docente de las carreras de Educación Básica e Inicial y del Doctorado en Educación Universidad Politécnica Salesiana (UPS). Coordinadora del Grupo de Investigación Políticas Curriculares y Prácticas Educativas (GIPCYPE). Coordinadora Red Estrado capítulo Ecuador Es parte de la Red KIPUS.


Patricio Vicente Benavides Herrera

Patricio Vicente Benavides Herrera

Magíster en Diseño Curricular, por la Universidad Politécnica Salesiana. Diplomado en Evaluación de Educación Superior. Diplomado en Educomunicación. por la Universidad Politécnica Salesiana. Licenciado en Ciencias de la Educación. Especialización Psicopedagogía, por la Universidad Politécnica Salesiana. 

Índice

 

Presentación

 

Capítulo 1

Fundamentos teóricos de la investigación científica

Pensamiento científico

Inicio del pensamiento científico en la cultura occidental

Funciones de la ciencia

La investigación científica

¿Qué es investigar?

Ética en la investigación

Tipos de conocimiento

Paradigmas investigativos

 

Capítulo 2

Orientaciones metodológicas

Enfoques de la investigación

     Enfoque cualitativo

     Enfoque cuantitativo

     Enfoque mixto

Alcances de la investigación

     Exploratorio

     Descriptivo

     Correlacional

     Explicativo

Los métodos en la investigación

   Métodos generales de investigación

   La triangulación

   Algunos métodos de investigación cualitativa

Métodos de recolección de datos

   Investigación documental

   Registro de información en la investigación documental

   Operadores de búsqueda

   Investigación de campo

   Técnicas usadas en la investigación de campo

   Diario de campo

   Fichas de observación

   La entrevista

   Tipos de entrevista

   Pasos para una entrevista

   Grupo de discusión

   Tipos de preguntas

   Guion o guía de entrevista

   Recomendaciones

   La encuesta

   El cuestionario

   Estadística descriptiva

 

Capítulo 3

Tipos de trabajos de titulación en la Universidad Politécnica Salesiana

Modalidades de trabajos de titulación

 

Referencias bibliográficas

Anexos

Anexo 1. Análisis de caso

Anexo 2. Propuesta metodológica

Anexo 3. Artículo científico

Anexo 4. Aspectos técnicos y formales de la escritura académica

 

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