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Pueblos indígenas y educación 63

Pueblos indígenas y educación 63

Luis Enrique López, Matthias Abram Abraham, Ruth Margoth Moya Torres (Coord.) Este número aborda la cuestión de la educación superior indígena en países de la región latinoamericana. El tema, de enorme actualidad e importancia, tiene que ver tanto con las iniciativas estatales como con aquellas provenientes de los movimientos sociales. Los artículos que se presentan se centran mayoritariamente en las universidades públicas. Estas experiencia, por cierto, no son todas las que existen en los países respectivos. Tampoco están presentes todos los países. Muchas de estas experiencias están suficientemente documentadas y otras no. Muchas de estas experiencias están en curso y otras están por concluir o han concluido. Faltaría hacer muchas más publicaciones destinadas al tema, profundizando el análisis de las universidades en pleno funcionamiento o en su etapa de diseño e impulsadas por las organizaciones de los pueblos originarios y de las comunidades de afrodescendientes. This book addresses the issue of indigenous higher education in countries of Latin America. The issue, highly topical and important, has to do both with state initiatives as those from social movements. Colección Pueblos Indígenas y Educación
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Impreso

    Estado de la publicación: Activo
    Año de edición: 2014
    Idioma: Español
    ISBN-13: 9789942091710
    Número de páginas del contenido principal:
    424 Páginas
    Tamaño(cm): 15 x 21
    Peso (kg): 0.45 kg

E-book (PDF)

    Estado de la publicación: Activo
    Año de edición: 2014
    Idioma: Español
    ISBN: 9789942091710
Luis Enrique López, Matthias Abram Abraham, Ruth Margoth Moya Torres (Coord.) Este número aborda la cuestión de la educación superior indígena en países de la región latinoamericana. El tema, de enorme actualidad e importancia, tiene que ver tanto con las iniciativas estatales como con aquellas provenientes de los movimientos sociales. Los artículos que se presentan se centran mayoritariamente en las universidades públicas. Estas experiencia, por cierto, no son todas las que existen en los países respectivos. Tampoco están presentes todos los países. Muchas de estas experiencias están suficientemente documentadas y otras no. Muchas de estas experiencias están en curso y otras están por concluir o han concluido. Faltaría hacer muchas más publicaciones destinadas al tema, profundizando el análisis de las universidades en pleno funcionamiento o en su etapa de diseño e impulsadas por las organizaciones de los pueblos originarios y de las comunidades de afrodescendientes. This book addresses the issue of indigenous higher education in countries of Latin America. The issue, highly topical and important, has to do both with state initiatives as those from social movements. Colección Pueblos Indígenas y Educación


Luis Enrique López




Matthias Abram Abraham




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