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¿Qué nos dejó la pandemia?

¿Qué nos dejó la pandemia?

Retos y aprendizajes para la educación superior

Experiencias, vivencias y reflexiones sobre la realidad educativa universitaria actual hacen parte de esta publicación. El paso de una educación mayoritariamente presencial a una educación remota de emergencia con proyección de un futuro de un sistema híbrido, exige nuevos retos. Los cambios no pueden ser solo de forma: la crisis provocada por la pandemia demanda transformaciones en varios aspectos: la modalidad, el ritmo, los roles de estudiantes y docentes, la metodología, las formas de evaluar, las características del aprendizaje síncrono y asíncrono, el uso de la tecnología. Todo esto implica la construcción colectiva de una nueva realidad educativa orientada a la formación de una ciudadanía activa, con herramientas personales y profesionales para mejorar la realidad social actual.
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Impreso

    Estado de la publicación: Activo
    Año de edición: 2021
    Idioma: Español
    ISBN-13: 9789978106037
    Número de páginas del contenido principal:
    124 Páginas
    Size(cm): 15 x 21 x 0.8
    Peso (kg): 0.2 kg

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Edgar Loyola Illescas

Edgar Loyola Illescas

Profesor investigador titular principal. Coordinador del Grupo de Investigación Ciencias de la Educación (GICCE) - Director Posgrado Innovación en Educación. Miembro del equipo que formuló la creación de la Universidad Politécnica Salesiana.
Juan Alcides Cárdenas Tapia, sdb

Juan Alcides Cárdenas Tapia, sdb

Licenciado en Ciencias de la Educación con especialidad en Sicopedagogía, Baccalaureum in Teología, Diplomado Superior en Evaluación de la Educación Superior, Máster Universitario en Investigación en Didáctica, Formación y Evaluación Educativa, y Doctorando en el Programa de Educación y Sociedad. Es actual Rector de la Universidad Politécnica Salesiana.

Mailin Díaz Álvarez

Mailin Díaz Álvarez

Profesora Auxiliar de la Universidad Agraria de la Habana. UNAH “Fructuoso Rodríguez Pérez”, Mayabeque, Cuba. Máster en Docencia Superior. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Vicedecana de formación de pregrado. Facultad de Ciencias Pedagógicas.
Armando Romero Ortega

Armando Romero Ortega

Profesor investigador principal. Miembro del Grupo de Investigación de Ciencias de la Educación.
Máryuri García González

Máryuri García González

Doctora en Ciencias de la Educación, en la especialidad de Economía y Gestión. Profesora Titular-Investigadora del Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior. (CEPES), Coordinadora del Grupo Comunicación y desarrollo universitario y Editora Ejecutiva de la Revista Cubana de Educación Superior. Universidad de la Habana. Cuba. Direcciones Electrónicas: maryuri@cepes.uh.cu; maryurigarciagonzalez@gmail.com
Raquel Victoria Jara Cobos

Raquel Victoria Jara Cobos

Docente investigadora (Coordinadora del Grupo de Investigación en Comunicación, Educación y Ambiente (GICEA). Integrante del Grupo de Investigación en Ciencias de la Educación Superior (GICCEES), Editora Asociada de la Revista Alteridad, Coordinadora del Instituto de Idiomas, sede Cuenca.)


Deicy Karina Padilla Tacuri

Deicy Karina Padilla Tacuri

Licenciada en Ciencias de la Educación, estudiante de posgrado en Innovación en Educación.
Galo Javier Pachar Jiménez

Galo Javier Pachar Jiménez

Magister en educación, Estudiante del posgrado Innovación en Educación.

Presentación
P. Juan Cárdenas T.
Prólogo
Dr. C. Mailin Díaz Álvarez
Capítulo I
Emociones en el aula de clase en tie3mpos de Covid-19
Armando Romero Ortega
Capítulo II
El desafío universitario ante lo esperado e inesperado
Edgar Loyola Illescas
Capítulo III
Formación de competencias docentes, desafío de la universidad hoy
Máryuri García González
Capítulo IV
Aprendizaje de idioma extranjero: un desafío superado en época de pandemia
Raquel Victoria Jara Cobos
Capítulo V
El docente en el siglo XXI: habilidades y competencias en la era digital
Deicy Karina Padilla Tacuri
Capítulo VI
Disfuncionalidad familiar y rendimiento académico
Galo Javier Pachar Jiménez


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