Doctora en el departamento de Currículo e Instrucción y máster en estudios del sudeste del Asia de la Universidad de Wisconsin-Madison. Su investigación es interdisciplinaria y estudia la historia de ideas en relación a lo político del ser/vivir/existir, conocimientos y vidas indígenas y afrodiaspóricas. Ha trabajado en temas de educación ambiental en América Latina y el Sureste del Asia. Es coeditora y contribuyente del libro Indigenous perspectives on Future(s) and Learning(s): Taking Place (Routledge, 2020). Y de Crecimos antinegros en América Latina y el Caribe (Abya-Yala, 2022).
Asumimos las Pedagogías del
desaprender como esas praxis que nos ayudan a despojarnos de formas e
ideologías de dominación y disciplinamiento que se reproducen en el sistema
educativo. Estas formas de opresión están marcadas por el racismo estructural y
cotidiano, negando la posibilidad de consolidar otras formas de educación
arraigadas en genealogías epistémicas y filosofías educativas present...
“En América Latina y el Caribe no hay racismo”, se oye decir en algunas partes del Cono Sur y también en el Norte del continente. Esta expresión niega la reflexión verdadera de sí misma y las realidades cotidianas y estructurales en América Latina que amenazan las existencias negras afrodescendientes. Crecimos antinegros en América Latina y el Caribe es una mirada crítica sobre nosotros mismos....
