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Espectro autista

Espectro autista

Enfoque desde las TIC para la lectoescritura

Esta obra narra las experiencias de niños con autismo que participaron en el proyecto de investigación EVALTEA. A través de los testimonios de sus padres, se presentan aspectos clave de sus historias de vida: datos biográficos, diagnóstico, características del trastorno, tratamientos y terapias recibidas. La obra resalta el papel fundamental de la tecnología, especialmente de los tableros comunicacionales, en el desarrollo de habilidades lingüísticas. Estos recursos permitieron a los niños pasar de ser considerados no verbales a emitir palabras y mejorar su interacción social. El uso de los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) fue clave en este proceso. Esta publicación se convierte en una guía útil para familias con hijos diagnosticados con TEA pues ofrece orientación sobre cómo apoyar su desarrollo comunicativo mediante terapias especializadas y herramientas tecnológicas. Además, se demuestra el impacto positivo en su calidad de vida y en el bienestar emocional de sus familias.
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Libro Impreso ISBN 9789942699688
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Impreso

    Estado de la publicación: Activo
    Año de edición: 2025
    Idioma: Español
    ISBN-13: 9789942699688
    DOI: Enlace
    Número de páginas del contenido principal:
    114 Páginas
    Size(cm): 15 x 21 x 0.5
    Peso (kg): 0.15 kg
Bertha Alice Naranjo Sánchez

Bertha Alice Naranjo Sánchez

Ingeniera en Computación, docente de la Carrera de Computación y coordinadora de la Cátedra UNESCO Tecnologías de apoyo para la inclusión de la sede Guayaquil. Gestiona diversos proyectos de investigación y de vinculación con la sociedad, entre ellos algunos orientados a la equidad de género. Es coordinadora principal del nodo Guayaquil de la Red de Mujeres Científicas del Ecuador (REMCI). Motiva a niñas y jóvenes a estudiar ciencias y tecnología, y promueve el desarrollo de competencias STEAM. Impulsa diversas iniciativas dirigidas a mujeres, jóvenes y adolescentes, y trabaja con varias fundaciones de apoyo a mujeres. En su accionar, destaca el papel de la mujer en la academia, la investigación y la vinculación como motores de transformación social.


María Teresa Albán Mite

María Teresa Albán Mite

Magíster en Tributación. Magíster en Evaluación de la Calidad y Procesos de Educación Superior. Magíster en Innovación y Transformación Digital. Docente titular de la Universidad de Guayaquil, Facultad de Ciencias Administrativas. Investigadora acreditada por la Senescyt.

Yajaira Mabel Bermeo Peñafiel

Yajaira Mabel Bermeo Peñafiel

Ingeniera de Sistemas, colabora en la Cátedra UNESCO Tecnología de apoyo para la inclusión educativa de la Universidad Politécnica Salesiana,msede Guayaquil. Participa en el grupo de Investigación TICAD y en el Grupo de Innovación Educativa GIE-IDI, investigadora en inclusión y tecnologías de innovación.

Rebeca Leonor Estrada Pico

Rebeca Leonor Estrada Pico

Ingeniera en Computación por la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL, 1995). Máster en Ciencias en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM, México, 1996). Grado doctoral y posdoctoral en la École de Technologie Supérieure y en el Departamento CIISE de la Universidad de Concordia (Canadá, 2015 y 2016, respectivamente). Se desempeña como profesora en la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Ciencias Computacionales desde 1998. Actualmente, dirige el programa de investigación de Redes Inteligentes en el Centro de Tecnologías de Información. Sus líneas de investigación se centran en mobile crowd-sensing, cloud service, soluciones IoT, sistemas de posicionamiento y redes móviles e inalámbricas. Colabora activamente con las líneas de investigación del grupo TICAD.

Jussen Paul Faccuy Delgado

Jussen Paul Faccuy Delgado

PhD en Educación. Investigador acreditado por la Senescyt. Sus temas de interés son sostenibilidad, inteligencia artificial, TIC, inclusión y modelos predictivos.

Darío Fernando Huilcapi Subía

Darío Fernando Huilcapi Subía

Docente de la Universidad Politécnica Salesiana con más de 14 años de experiencia en la formación de ingenieros en Sistemas Computacionales.

Freddy Bayron Potes Duque

Freddy Bayron Potes Duque

Ingeniero en Electrónica y Telecomunicaciones, Profesor de Segunda Enseñanza en Informática con Maestría en Tecnologías de Información y
Comunicación en Educación de la Universidad Politécnica Salesiana, es integrante del Grupo de Investigación TICAD y colabora con la Cátedra
UNESCO Tecnología de apoyo para la inclusión educativa. Participa como facilitador en formación docente y capacitador en tecnologías emergentes.

Elke Jacqueline Yerovi Ricaurte

Elke Jacqueline Yerovi Ricaurte

Doctora en Administración de Empresas. Magíster en Docencia y en Diseño Web. Docente investigadora en el área de computación.

Índice

Prólogo
Bertha Naranjo Sánchez
Introducción 
Juan Ramón Naranjo Sánchez
1 Capítulo
Análisis de la utilización del tablero comunicacional:
caso Jeremy
María Teresa Mite Albán
2 Capítulo
Palabras que brillan: el viaje de Mathías hacia la comunicación
Darío Huilcapi Subía
3 Capítulo
Adrien, el niño del amor: un viaje de comunicación
con el tablero comunicacional
Yajaira Bermeo Peñafiel
4 Capítulo
Aquí estoy Carlos: mis emociones y aprendizajes con las TIC
Freddy Bayron Potes Duque
Bertha Alice Naranjo Sánchez
5 Capítulo
Innovación y esperanza. Experiencia exitosa de las TIC
en educación inclusiva: el caso de Liam
Jussen Facuy Delgado
6 Capítulo
Un mundo con más formas y figuras
Rebeca Estrada Pico
7 Capítulo
Diego: soñando en grande con el tablero comunicacional
Elke Yerovi Ricaurte
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