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Estereotipos étnicos y de género

Análisis de textos escolares de educación general básica en Ecuador

Author
Germánico Napoleón Esquivel Esquivel
María Elena Ortiz Espinoza
Alison Vanessa Simbaña Iza
Alexandra Marisela Quilumba Estévez
Abigail Pozo Reinoso
Dayana Estefanía Rodríguez Astudillo
Jhoselyn Karen Ríos Perugachi
Diana Yaneth Ávila Camargo
Jazmín Salome Rubio Guachamín
Jessica Lourdes Villamar Muñoz
Fabio Nelson Arboleda Cardona
Bryan Alexander Sarango Quezada
Bryan Andrés Niaupari Valenzuela

El libro muestra la presencia de estereotipos de género y étnicos en las ilustraciones de los textos escolares para los estudiantes de Educación General Básica, tanto de instituciones fiscales como particulares, avalados por el ministerio de Educación. El estudio fue realizado por estudiantes y docentes de la Carrera de Educación General Básica de la UPS con el apoyo de los grupos de investigación. Para la investigación se seleccionaron ilustraciones y se analizaron los estereotipos de género y étnicos presentes. Estereotipo de género se entiende como la sobrevaloración de lo masculino sobre lo femenino, mientras que el estereotipo étnico se refiere a la supremacía de la etnia blanco-mestiza sobre los indígenas. Estas ideas presentes en los textos oficiales, a manera de currículo oculto, enseñan, refuerzan y reproducen percepciones de desigualdad y machismo estructurales. Visibilizar esta situación y evitar su reproducción y naturalización, es el objetivo de la publicación.

DOI: doi.org/10.17163/abyaups.51

Disponibilidad de la publicación

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Libro Impreso ISBN 9789978109212 USD $ 20,00 -40% $ 12 Cantidad:

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Especificaciones por formato:

Impreso

Estado de la publicación:

Activo

Año de edición:

2024

Idioma:

Español

ISBN-13:

DOI:

Enlace

Número de páginas del contenido principal:

205 Páginas

Size(cm):

15 x 21 x 0.7

Peso (kg):

0.3 kg

Colaboradores

	Germánico Napoleón Esquivel Esquivel Doctor en Ciencias de la Educación. Licenciado en Teología Fundamental. Licenciado en Ciencias de la Educación. Coordinador de la Maestría en Innovación en Educación. Docente de las carreras de Educación Inicial y Educación Básica. Integrante del Grupo de Investigación en Políticas Curriculares y Prácticas Educativas (GIPCYPE). Investigador de líneas temáticas como Integración de Saberes, Alfabetización Política y Formación Docente.
	María Elena Ortiz Espinoza Doctora en Educación por la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil. Magister en Educación por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul y licenciatura en Educación por la Universidad Central y Universidad Técnica Particular de Loja, Docente de las carreras de Educación Básica e Inicial y del Doctorado en Educación Universidad Politécnica Salesiana (UPS). Coordinadora del Grupo de Investigación Políticas Curriculares y Prácticas Educativas (GIPCYPE). Coordinadora Red Estrado capítulo Ecuador Es parte de la Red KIPUS.
	Alison Vanessa Simbaña Iza Soy una docente comprometida en ejercer una de las profesiones con mayor impacto en la sociedad. Dispuesta a aprender de docentes con trayectoria laboral y lista para compartir mis conocimientos con los niños y niñas. Además de estar decidida a formar a estudiantes autónomos, innovadores, reflexivos y con calidad humana. Poseo conocimientos en docencia, acompañamiento pedagógico y nivelación en distintas asignaturas. Me he desarrollado como docente auxiliar en instituciones educativas fiscales, fiscomisionales y particulares; y he participado como monitora en campamentos vacacionales y expositora en talleres informativos con temáticas inclusivas.
	Alexandra Marisela Quilumba Estévez Licenciada en Ciencias de la Educación Básica. Master en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera.
	Abigail Pozo Reinoso Licenciada en Ciencias de la Educación Básica. Magíster en Pedagogía de Inglés como Lengua Extranjera.
	Dayana Estefanía Rodríguez Astudillo Licenciada en Ciencias de la Educación Básica.
	Jhoselyn Karen Ríos Perugachi Licenciada en Ciencias de la Educación Básica.
	Diana Yaneth Ávila Camargo Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá Colombia. Magíster en Estudios de la Cultura con mención en Políticas Culturales y Doctora en Estudios Culturales Latinoamericanos de la Universidad Andina Simón Bolívar, Quito, Ecuador. Docente-investigadora en las carreras de Educación Intercultural Bilingüe, Educación Básica y Antropología de la Universidad Politécnica Salesiana. Líneas de investigación Estado-Nación, educación intercultural, enseñanza de las ciencias sociales, formación de docentes, mujeres indígenas y educación superior, pedagogías decoloniales. Coordinadora de la carrera de Educación Intercultural Bilingüe y del Grupo de Investigación Educación e Interculturalidad de la UPS.
	Jazmín Salome Rubio Guachamín Licenciada en Ciencias de la Educación Básica.
	Jessica Lourdes Villamar Muñoz Docente investigadora de la Universidad Politécnica Salesiana. Pertenece al Grupo de Investigación de Filosofía de la Educación GIFE. Ha realizado PhD en Humanidades y Artes con Mención en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Rosario-Argentina. Máster en Gerencia y Liderazgo Educacional; Especialista en Docencia Universitaria; Licenciada en Ciencias de la Educación y Licenciada en Teología Pastoral. Docente de la Universidad Politécnica Salesiana.
	Fabio Nelson Arboleda Cardona Licenciada en Ciencias de la Educación Básica.
	Bryan Alexander Sarango Quezada Licenciado en Ciencias de la Educación Básica. Estudiante de la maestría en Docencia Universitaria en la Universidad Iberoamericana de México.
	Bryan Andrés Niaupari Valenzuela Licenciado en Ciencias de la Educación Básica. Coordinador de la Carrera de Análisis delictual y Análisis de la información en Instituto Superior Universitario Policía Nacional.