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Oralidades y escrituras Kichwas
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Oralidades y escrituras Kichwas

Las tensiones entre oralidad y escritura han caracterizado silenciosamente tanto los estudios como los esfuerzos de enseñanza/aprendizaje y de revitalización de las lenguas minorizadas en sus diferentes contextos sociales, culturales, históricos y políticos en la región. Ese tránsito de ida y vuelta entre los universos de la oralidad y la escritura, mediado de manera creciente por medios audiovisuales, ha provocado discusiones y dilemas en distintos ámbitos de uso de estas lenguas. En este contexto, este libro recoge un selecto conjunto de estudios que aborda estas complejas dinámicas desde distintas perspectivas temáticas y experiencias sociales, en este caso, del quichua ecuatoriano. ¿De qué fuentes orales se nutre la escritura quichua? ¿Qué prácticas de oralidad-escritura están contribuyendo a la transmisión intergeneracional del quichua, a su mantenimiento y revitalización? ¿Cómo se usan las nuevas tecnologías comunicacionales en relación con las prácticas orales y escritas del quichua? ¿Cuáles son los avances metodológicos y las tecnologías apropiadas para el estudio de la oralidad y escritura quichua? ¿Qué pasa en las aulas de educación bilingüe respecto al uso y funciones de las lenguas? En un contexto de cambios culturales profundos es un imperativo abrir el debate sobre estas inquietudes.
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Libro Impreso ISBN 9789978107423
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Impreso

    Estado de la publicación: Activo
    Año de edición: 2022
    Idioma: Español
    ISBN-13: 9789978107423
    Número de páginas del contenido principal:
    217 Páginas
    Size(cm): 15 x 21 x 1
    Peso (kg): 0.35 kg

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    Estado de la publicación: Activo
    Año de edición: 2022
    Idioma: Español
    ISBN-13: 9789978107423
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    217 Páginas
    Size(cm): 15 x 21 x 1
    Peso (kg): 0.35 kg
Fernando Garcés Velásquez

Fernando Garcés Velásquez

Lingüística y pedagogo. Doctor en Estudios Culturales Latinoamericanos por la Universidad Andina Simón Bolívar. Ha sido docente en varios programas y carreras de universidades de Ecuador y Bolivia a nivel de grado y posgrado. Sus temas de investigación han estado relacionados con lengua y conocimiento quechua y quichua; educación intercultural; lingüística histórica; interculturalidad y plurinacionalidad. Ha sido investigador del Instituto de Investigaciones Antropológicas y Museo de la Universidad Mayor de San Simón, Cochabamba-Bolivia. Actualmente es Coordinador de la Carrera de Antropología y miembro del Grupo de Investigación Estudios de la Cultura de la Universidad Politécnica Salesiana de Ecuador. Es también director de la Cátedra UNESCO Indígenas en la Ciudad. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0059-4932
Armando Muyolema

Armando Muyolema

PhD por la Universidad de Pittsburgh, con estudios en educación, antropología y lingüística andina. Enseña en la Universidad de Wisconsin, Madison. Sus áreas de estudio se enfocan en la relación interculturalidad, políticas del conocimiento y políticas del lenguaje; sociología de la educación; pueblos indígenas, colonialismo y producción cultural; y pedagogías de las lenguas minoritarias.
Mario Soto Rodríguez

Mario Soto Rodríguez

Biografía próximamente disponible...
Philipp Dankel

Philipp Dankel

Philipp Dankel cursó estudios de Grado (B.A.) en Estudios Interculturales Europeos y Americanos en la Universidad de Halle-Wittenberg, y una Maestría (M.A.) en Filología Románica en la Universidad de Friburgo de Brisgovia. Tras graduarse en 2009, realizó su doctorado sobre las estructuras de evidencialidad en el español andino dentro del grupo de investigación DFG-GRK 1624 "Efectos de Frecuencia" en Friburgo, bajo la supervisión del Prof. Dr. Stefan Pfänder. Desde 2013, se desempeña como coordinador del programa de Maestría en Lenguaje y Comunicación y del programa de Doctorado en Lingüística en la Universidad de Basilea. Sus intereses de investigación se centran en las áreas de contacto lingüístico, cambio lingüístico y gramaticalización, sociolingüística, evidencialidad y epistemicidad, lingüística de la interacción y multimodalidad. Su enfoque principal es el español de los Andes. Actualmente, investiga diversos aspectos del contacto lingüístico en la región andina; por ejemplo, la influencia de dicho contacto en las fórmulas de tratamiento en el español de Cusco (junto con Miguel Gutiérrez Maté) y, como parte de su proyecto de habilitación, las estructuras de enumeración en conversaciones cotidianas en español y francés. Al asumir la coordinación del programa de Doctorado en Lingüística en enero de 2013, Philipp Dankel desempeña una función asesora en el órgano de gobierno.
Ignacio Satti

Ignacio Satti

Soy profesor asistente (RTT) de Lingüística Española en la Universidad de Milán. Mi trabajo se centra en el análisis de grabaciones de video de interacción cara a cara en español, con especial énfasis en la interfaz entre el lenguaje, el cuerpo y la estructura de la conversación. Asimismo, utilizo métodos del análisis de la conversación para abordar temas de contacto lingüístico, tipología pragmática y variación dialectal.
Michael A. Uzendoski

Michael A. Uzendoski

Obtuvo el Ph.D. en Antropología por la Universidad de Virginia en el año 2000, donde también realizó la maestría (M.A.) en la misma disciplina en 1995. Es licenciado en Fundamentals: Issues and Texts por la Universidad de Chicago, título que recibió en el año 1990.
Carlos Alvarado Narváez

Carlos Alvarado Narváez

Carlos Alvarado más conocido como Mishki Chullumbu considerado uno de los artistas pioneros de la música kichwa en la provincia de Napo, además nominado como Patrimonio Vivo del Ecuador.
M. Antonia Manresa

M. Antonia Manresa

Licenciada en Biología, York University, Toronto; posgrado en Educación Secundaria, con mención en Ciencias, University of Cambridge; Especialista Superior en Gerencia Educativa, Universidad Andina Simón Bolívar, Quito; Máster en Ciencias Ambientales, University of Warwick, Coventry; Máster en Humanidades, Institute of Education, University of London; PhD en Estudios Latinoamericanos, School of Modern Languages, Newcastle University, Londres.
Kuymi Tambaco

Kuymi Tambaco

Biografía próximamente disponible...
Simeon Floyd

Simeon Floyd

Simeon Floyd obtuvo su título de Doctor en Antropología, con especialización en antropología lingüística y lenguas indígenas sudamericanas, en University of Texas (Estados Unidos). Ocupó puestos postdoctorales en Max Planck Instituut voor Psycholinguïstiek (Países Bajos) y Radboud Universiteit (Países Bajos). Es profesor de Antropología en el Colegio de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad San Francisco de Quito (Ecuador), donde es el encargado de los cursos de Antropología Lingüística. Sus enfoques son lenguas indígenas de Ecuador (kichwa y cha'palaa) y Brasil (nheengatu); la lingüística descriptiva, comparativa, histórica y comunitaria; los estudios de la interacción multimodal y la etnografía de la comunicación. Fue parte del equipo del Programa Prometeo de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt, Ecuador).
Georgia Ennis

Georgia Ennis

Recibí mi licenciatura (B.A.) en Antropología, Español y Estudios Latinoamericanos y del Caribe por la Universidad de Michigan. En 2019, completé mi doctorado (PhD) en el Departamento de Antropología de la misma institución. Tras concluir una estancia posdoctoral en el Centro de Humanidades e Información (CHI) de la Universidad Estatal de Pensilvania (Penn State), actualmente me desempeño como Profesor/a Asistente en el Departamento de Antropología y Sociología de la Universidad del Oeste de Carolina (Western Carolina University). Mi investigación, docencia y servicio están impulsados por el deseo de involucrar de manera equitativa una diversidad de voces, sistemas de conocimiento y prácticas estéticas.
Maria Luiza de Castro Muniz

Maria Luiza de Castro Muniz

Doctora en Sociología (Universidade de Brasília, UnB), 2016. Máster en Ciencias Políticas en la Universidade Federal Fluminense (UFF, 2010). Docente de la Universidad Central del Ecuador (UCE) y de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL). Integrante del Grupo de Estudios e Investigación Formación de Profesores(as), Currículo, Interculturalidad y Pedagogías Decoloniales (CNPq, Brasil).
Alliwa Yolanda Pazmiño Perugachi

Alliwa Yolanda Pazmiño Perugachi

Biografía próximamente disponible...

Introducción
Capítulo 1
La palabra desbordante. Cosmologías e historia en los relatos de tradición oral 
Armando Muyolema
Dilemas culturales de nuestro tiempo: educación, escritura y la biblioteca colonial
Transcripción y cultura oral. Algunas cuestiones teóricas
Cosmología e historia
Reflexiones finales
Referencias
Capítulo 2
Llevar la memoria colectiva a lo escrito: la transcripción como método y recurso para visibilizar la oralidad quechua
Mario Soto Rodríguez
Philipp Dankel
Ignacio Satti
Introducción
El valor de la oralidad quechua
La oralidad frente a la escrituralidad de las lenguas
La transcripción como método y recurso para estudiar la oralidad
Data y metodología
Análisis
Conclusiones
Glosas
Referencias
Capítulo 3
Oralidad y escritura en Killa kawsay yachaymanta rimay (Cuillurkuna) 
Michael A. Uzendoski
Carlos Alvarado Narváez
Killa kawsay yachaymanta rimay
Conclusión
Referencias
Capítulo 4
Discursos y prácticas lingüísticas de docentes bilingües de sectores rurales de Ecuador 
M. Antonia Manresa
Introducción y marco conceptual
Metodología
Lengua e identidad
La lengua en el contexto escolar
Conclusiones
Referencias
Capítulo 5
Reflexiones sobre la enseñanza del kichwa en el contexto social contemporáneo 
Kuymi Tambaco
Simeon Floyd
Los contextos sociohistóricos de la enseñanza del kichwa
Las posicionalidades sociales de estudiantes de kichwa
Experiencias de docentes de kichwa
Ideas finales: docencia del kichwa en la actualidad
Referencias
Capítulo 6
Afecto y modalidad en la revalorización lingüística del kichwa del Alto Napo
Georgia Ennis
Introducción
La opresión lingüística y el cambio cultural en el Ecuador amazónico
Las políticas de género en Ecuador
La música como tecnología amazónica de sentimiento
Sintonizando los medios de las mujeres de Napo
Conclusión
Referencias
Capítulo 7
Jatari Kichwa: flujos (y contraflujos) comunicativos amazónicos, desde la radio comunitaria 
Maria Luiza de Castro Muniz
Introducción
Wasi: una propuesta metodológica desde el ‘despertar’ amazónico
Yachay Wasi: el rector-locutor y la unificación del kichwa
“Profe, ¿dónde aprendiste hablar unificadamente?”
Jatari Kichwa y los ‘horizontes de posibilidades’
Consideraciones finales
Referencias
Capítulo 8
La lengua kichwa en la era digital. Zirmakunapi kichwa shimimanta 
Alliwa Yolanda Pazmiño Perugachi
Introducción
El kichwa en internet
El activismo kichwa parte de la coherencia y conocimiento
Políticas lingüísticas de estas organizaciones
Uso del kichwa en el Pawkar Raymi
Enseñanza del kichwa por internet
Planificación lingüística para los cantones Otavalo y Cotacachi
Conclusiones
Referencias
Capítulo 9
De la oralidad escrita a la oralitura audiovisual: el quichua y los videos musicales en YouTube 
Fernando Garcés Velásquez
Introducción
De la oralidad a las oralituras
Migración, movilidad y territorio
YouTube: espacio de “consumo y producción”
Los videos musicales en quichua como oralituras audiovisuales
El quichua en la oralitura audiovisual de los videos
Posicionamiento identitario y espacio de autorrepresentación
Espacio de educación estética de la población no quichua
Conclusión
Referencias
Pieter Muysken (1950-2021): Semblanza de un gran ausente
Armando Muyolema


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