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Fernando Pesántez Avilés
Fernando Pesántez-Avilés, Ph.D. Vicerrector general de la Universidad Politécnica Salesiana, profesor de segunda enseñanza, licenciado en Ciencias de la Educación, magíster en Docencia Universitaria, magíster en Sistemas Integrados en Gestión de la Calidad Ambiente y Seguridad, Ph.D. en Ciencia de la Educación, Universidad de la Habana, Cuba. Miembro del grupo de investigación de Inteligencia Artificial y Tecnologías de Asistencia (Gi-IATa). Director de la Cátedra Unesco «Tecnologías de apoyo para la inclusión educativa», Universidad Politécnica Salesiana.
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Juan Alcides Cárdenas Tapia, sdb
Licenciado en Ciencias de la Educación con especialidad en Psicopedagogía por la UPS (1997). Estudió el Bachillerato Eclesiástico en Teología en la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, Colombia (1999-2002) y obtuvo el diploma superior en Evaluación de la Educación Superior por la UPS en el año 2004. Es máster en Investigación en Didáctica, Formación y Evaluación Educativa por la Universidad de Barcelona, España (2013) y Ph.D. en Educación y Sociedad por la Universitat de Barcelona, España (2015). Actualmente, es rector de la Universidad Politécnica Salesiana, Ecuador.
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Sebastián Granda Merchán
Docente-investigador de la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador. Ha investigado sobre los procesos de educación indígena en Ecuador y las políticas impulsadas por el Estado ecuatoriano para transversalizar el enfoque intercultural en el sistema de educación nacional. Actualmente es director de la Carrera de Educación Intercultural Bilingüe de la UPS y forma parte del grupo de investigación de Educación e Interculturalidad. Su línea de investigación es pueblos indígenas y educación superior. Dirección Electrónica: sgranda@ups.edu.ec
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Luis Octavio Montaluisa Chasiquiza
Profesor de Educación Intercultural Bilingüe, Universidad Politécnica Salesiana. Primer dirigente de Educación, Ciencia y Cultura y cofundador de la Confederación de Nacionalidades Indígenas del Ecuador CONAIE (1986- 1988). Director fundador de la Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe DINEIB 1988-1991 y 1998-2002. Creador de la Taptana Montaluisa para la comprensión de los sistemas de numeración posicionales y los con- ceptos matemáticos a base de la semiosis del kichwa. Miembro de número de la Sección Educación de la Casa de la Cultura Ecuatoriana (CCE). Doctor en Lingüística Andina por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Doctor en Ciencias de la Educación, por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador.
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Alba Catalina Álvarez Palomeque
Profesora de las carreras de Educación Intercultural Bilingüe y Comunicación Social de la Universidad Politécnica Salesiana. Dirección Electrónica: aalvarez@ups.edu.ec
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Narcisa Jessenia Medranda Morales
Nació el 19 de julio de 1974 en la ciudad de Guayaquil, es doctora en Comunicación y Periodismo por la Universidad Autónoma de Barcelona. En su tesis investigó sobre el tema de la Calidad y transparencia en la Información y comunicación que se emite en páginas las webs de los municipios: comparación de caso Ecuador-España. Es Magíster en Periodismo Investigativo, Datos y Visualización por la Universidad Internacional de la Rioja. También tiene una Maestría en Educación en la Universidad de León. Licenciada en Comunicación Socia por Universidad Politécnica Salesiana. Es directora y docente de las Carreras de Comunicación y Diseño Multimedia, fue Coordinadora de la Maestría en Comunicación Estratégica Digital de la Universidad Politécnica Salesiana, sede Quito. Pertenece al grupo de investigación CODEPO en la misma. Ha escrito varios artículos publicados en JCR, Scopus, Latindex, además ha publicado más de 20 capítulos de libro en diversas editoriales, su último libro publicado en el 2022 es El poder en las manos de la ciudadanía.
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Clelia María Ilvay Cuvi
Estudiante de la carrera de Educación Inicial en la Universidad Politécnica Salesiana, sede Guayaquil, y miembro del grupo ASU EDUCORA.
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Jordana Ximena Cedeño Álvarez
Estudiante de la de Educación Inicial en la Universidad Politécnica Salesiana, sede Guayaquil y miembro del grupo ASU EDUCORA.
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Elim Nayeli Ramírez Nieto
Estudiante de la carrera de Educación Inicial en la Universidad Politécnica Salesiana, sede Guayaquil, coordinadora del grupo A.S.U. EDUCORA.
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Hugo Fernando Iñiguez Magallanes
PhD. Investigador del grupo GIEDIC, docente de las Carreras de Educación Inicial y Básica de la Universidad Politécnica Salesiana, sede Guayaquil.
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Adriana Toral Sarmiento
Doctora en Comunicación en la UNLP, Argentina. Posdoctorado en Ciencias Sociales otorgado por el CEA, Argentina. Doctoranda en Letras por la Facultad de Educación de la UNLP, Máster en Educación con mención en gestión educativa, Licenciada en Ciencias de la Educación y profesora de Segunda Enseñanza especialidad Castellano y Literatura de la Universidad del Azuay. Diplomados: Estudio sobre Jóvenes, medios y política, UNLP-Argentina y Construcción de proyectos e investigación cualitativa en Ciencias Sociales, CIS, ONICET/IDES.
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Myriam Mancheno Cárdenas
Doctora en Química. Magister en sistemas integrados en Gestión de la calidad ambiente y seguridad.
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Inés Malo Cevallos
Doctora en Bioquímica y Farmacia. Maestría en biotecnología. Dottorato di ricerca en biologia evoluzionistica ed ecología.
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Matías Cuenca Castillo
Ingeniero en Biotecnología.
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Paola Duque Sarango
Doctora en Recursos Hídricos. Maestría en Gestión Integral del Agua y Máster en Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente. Ingeniera Ambiental. Especialista en desarrollo local en gestión de recursos naturales.
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Christian Mera Parra
Magister en Recursos Hídricos. Estudiante de Doctorado Interuniversitario en Ciudad, Territorio y Planificación Sostenible. Especialista en Hidráulica e Hidrología.
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Sebastián Cedillo
Doctor en Recursos Hídricos. Ingeniero Civil.
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Jorge Isaac Delgado Jácome
Docente de Ciencias Experimentales UNAE- IKIAM , Investigador Educativo, Dirección de proyectos de Innovación Educativa.
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Damaris Lisseth Suárez Navas
Estudiante de la carrera de Educación básica en la Universidad Politécnica Salesiana, sede Guayaquil.
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Blas Garzón Vera
Académico dedicado a la docencia universitaria. Estudios de grado en la Universidad Politécnica Salesiana: Guía de Museo, Promotor Cultural y Licenciado en Administración Cultural. Estudios de Posgrado: Universidad del Azuay, “Magister en Estudios de la Cultura”. Universidad Pablo de Olavide-España, “Máster en Historia de América Latina. Mundos indígenas”, “Doctor (PhD) en Historia” y “Postdoctorado en procesos identitarios, culturales y socioeconómicos en la historia latinoamericana”.
Miembro Numerario de la Academia Nacional de Historia de Ecuador. Trabaja en la Universidad Politécnica Salesiana, en cargos de docencia, investigación y gestión universitaria. Coordinador del Grupo de Investigación en Desarrollo Local-GIDLO y Director de la Maestría en Gestión Cultural en la Universidad Politécnica Salesiana
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Héctor Grenni Montiel
Profesor investigador. Doctor en Historia de América Latina.
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Pablo Solórzano Marchant
Doctor en Educación, Universidad de Santiago de Chile. Profesor de Filosofía y Magíster en Educación, de la Universidad Católica Silva Henríquez.
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Renato Ferreira Machado
Doctor en Teología por las Faculdades EST, Máster en Teología y Especialista en Enseñanza Religiosa por la PUCRS. En la Universidad La Salle fue profesor del Cuerpo Docente Permanente en la Maestría Profesional del Programa de Posgrado en Memoria Social y Bienes Culturales, coordinador adjunto de la línea de investigación "Memoria y Lenguajes Culturales", y profesor de las asignaturas de Cultura y del Seminario de Cultura, Memoria y Expresiones Artísticas en el mismo programa. También fue coordinador de las carreras de Teología y Pedagogía, y del Área de Educación y Cultura de la misma universidad. En la Faculdade Dom Bosco, fue coordinador de la Pastoral Universitaria y profesor de las asignaturas de Antropología Cultural y Antropología Religiosa. En el Instituto Humanitas Unisinos, fue investigador en el área de Teología Pública. Se dedica al análisis del campo simbólico religioso y de la hermenéutica teológica en las siguientes producciones artístico-culturales: historias en cómics de superhéroes y sus adaptaciones para diversos medios, series de aventura, fantasía, terror y similares, y producciones cinematográficas de los mismos géneros. Se interesa también por escenas musicales underground, como el Punk y Post-Punk británico y el Punk y New Wave de Nueva York. Investiga las expresiones y lenguajes de la espiritualidad pampeana a partir de la música regional gauchesca. Fue miembro de la Comisión Nacional del Área de Teología del INEP en el ciclo ENADE 2018-2020 y miembro de la Comisión de Educación y Cultura del Regional Sur III de la CNBB. Es el idealizador y organizador de Universos Paralelos, una convención de cómics orientada a la formación de profesores, con sede en la Universidad La Salle, que se llevó a cabo entre 2015 y 2019. Produce y presenta el programa Reflexão, en la Radio Sul (radiosul.net).
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Juan Bagur Ordóñez
Egresado de la Universidad Francisco Marroquín en Ingeniería en Electrónica, Informática y Ciencias de la Computación, cuento además con una Maestría en Docencia Superior otorgada por la Universidad Mesoamericana. He iniciado estudios en una Maestría en Economía y Administración de Empresas, aunque aún no he culminado ese proceso académico. Me especializo en el estudio de la Salesianidad en la educación superior, formación que he consolidado a través de la especialización impartida por el Centro Salesiano de Formación Permanente América en Quito, Ecuador. A lo largo de mi carrera, he tenido el privilegio de impartir cátedras en materias como Sistema Preventivo y Acompañamiento Salesiano en la Maestría de Docencia Superior de la Universidad Mesoamericana, así como cursos de Electricidad, Electrónica, Antropología Filosófica, Técnicas de Investigación, Matemática, Física y Química en diversas facultades. Mi experiencia se extiende también al ámbito curricular, donde me he enfocado en el desarrollo, revisión, actualización y evaluación de mallas curriculares y contenidos de cursos, siempre orientados a cumplir con los objetivos y competencias estipulados en los programas académicos de la educación superior. Esta dedicación refleja mi compromiso por impulsar una formación integral y de calidad en la comunidad educativa.
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