Catherine Elizabeth Walsh

Los encuentros y reencuentros de identidad cultural y política, en la unidad de los pueblos, hay permitido encauzar las luchas conjuntas; unas desde la acción social, otras desde el quehacer político y algunas desde la academia. La experiencia en el caminar juntos nos ha señalado nuestros sueños y nuestras obligaciones tareas para alcanzarlos. La autora de este libro ha sentido, desde la viven...

El presente volumen se encarga de superar las formas estrechas en que se tiende a pensar sobre la pedagogía y la descolonización. Siguiendo a los grandes maestros, Paulo Freire y Frantz Fanon, entre otros y otras, este texto propone a la descolonización como proceso y práctica de re-humanización frente a las estructuras materiales y simbólicas que asedian la humanidad de los seres humanos. En e...

Este libro comprueba que el conocimiento no se produce solo en la academia sino también en la praxis social, política y cultural; en espacios comunitarios, y con fines que no siempre apuntan a la ciencia sino a “las ciencias” por la existencia y la vida. Reconocer esta producción y pensar con ella permite desafiar la geopolítica epistémica dominante e interculturalizar los marcos a partir de lo...

La compilación Pedagogías decoloniales se nos presenta, una vez más, como un libro necesario y urgente en su nuevo tomo. En él Catherine Walsh da continuidad a su propuesta de pensar la relación entre pedagogía y de(s)colonialidad, y, tal como ya nos tiene acostumbradxs, recrea una mirada amplia, justa, comprometida, que permite aglutinar diferentes abordajes desde actores muy diversos, hacien...

“Cuando se junten para hablar de ustedes, de hombres y mujeres de la comunidad, busquen el camino más franco para llegar al corazón de cada uno de los que se juntan. No olviden que el camino más conocido es el camino de la palabra”, decía el abuelo Zenón. Ahora se han juntado 40 voces para dar testimonio de las enseñanzas de Juan García Salazar, el bambero mayor. Esas voces prueban que la palab...

“¿Cómo pensar el feminismo —los feminismos— hoy, desde dónde, con quiénes y para qué? ¿Con qué apuesta, programa y campo de actuación? ¿Y con qué crítica, incidencia teórico-metodológica e insurgencia de vida? Preguntas claves, sin duda, en esos tiempos de pleno (re)fortalecimiento y (re)configuración del sistema patriarcal-capitalista-colonial y de sus prácticas racializadas y feminizadas de v...

La memoria de los cimarrones y las cimarronas es una cosa que le debemos a las generaciones que estudian. Nunca he escuchado de mis mayores de la comunidad usar la palabra cimarrón para referirse a los grupos humanos. Son las nuevas generaciones que están pensando el significado de cimarrón como ser de resistencia. El cimarronaje pasa a ser una herramienta para repensarnos, para usar esta actit...

AGRIETAR LA UNI-VERSIDAD es una selección de textos publicados durante las últimas dos décadas por la intelectual-militante, pedagoga y sembradora Catherine E. Walsh desde diversas geografías. En ellos reflexiona crítica y dialógicamente acerca de la disputa histórica por el sentido y proyecto ético-político-existencial de uno de los principales territorios que como docentes, estudiantes y auto...