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Floralba del Rocío Aguilar Gordón
La Dra. Floralba del Rocío
Aguilar Gordón es una académica, investigadora y docente universitaria ecuatoriana
con una destacada trayectoria en los campos de la filosofía, la educación, la
investigación científica y la innovación pedagógica. Su formación, experiencia
docente, producción científica y liderazgo académico la posicionan en el ámbito
nacional e internacional.Posee una sólida formación
académica de cuarto nivel que incluye Posdoctorado en Ciencias y Posdoctorado
en Investigación Cualitativa, así como doctorados en Filosofía, Investigación
y Docencia, y Educación e Innovación. Además, cuenta con maestrías
relacionadas con la educación y la formación docente, entre ellas: Magíster en
Educación a Distancia, Máster en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación,
Magíster en Educación mención Educación Superior, y Magíster en Enseñanza de la
Filosofía y Valores. Su formación se complementa con especializaciones, varios diplomados
y múltiples certificaciones en planificación curricular, analítica de la
sociedad del conocimiento, e-learning, transformación educativa, investigación
educativa e innovación pedagógica Actualmente se desempeña como
docente investigadora con dedicación a tiempo completo en la Universidad
Politécnica Salesiana del Ecuador.
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Javier Collado Ruano
El Dr. Javier Collado Ruano es Catedrático de Filosofía de la Educación en la Universidad Nacional de Educación (UNAE) de Ecuador, donde ha sido decano de Innovación Educativa y Emprendimiento durante los últimos cuatro años. Es historiador, educador, periodista, filósofo, ambientalista, cineasta, museólogo y diseñador de videojuegos educativos. Es experto internacional del programa Armonía con la Naturaleza de las Naciones Unidas. Es doctor en Difusión del Conocimiento por la Universidad Federal de Bahía (Brasil) y doctor en Filosofía por la Universidad de Salamanca (España), ambos con mención cum laude. Es Máster en Sociología de la Educación por la Universidad de Sevilla (España) y Licenciado en Historia por la Universidad de Valencia (España) con especialización en Relaciones Internacionales y Arqueología por la Universidad de Palermo (Italia). Es fundador y director de la Revista Global Education (apoyada por la UNESCO y el ACNUR) y presidente de la ONG Educación para la Vida. También es miembro académico de CIRET (Francia) y FLACSO (España). Miembro del directorio RED-RAIN – Red de Aprendizaje Inmersivo (Ecuador). Miembro del consejo directivo de la Revista de la Sociedad Internacional de Filosofía y Cosmología (Ucrania) y asesor educativo de Human Dignity and Humiliation Studies (EE. UU.). Sus líneas de investigación son la transdisciplinariedad, la biomímesis, la filosofía regenerativa, la filosofía de la educación, la didáctica de las artes y las humanidades, la ciudadanía global, la interculturalidad, la cultura de paz, la espiritualidad, la inteligencia emocional, la educación ambiental, la economía ecológica, la erradicación de la pobreza, los derechos humanos, la epistemología, la globalización, la coevolución, la gran historia, la complejidad y la vida.
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Robert Fernando Bolaños Vivas
Magíster y Doctor en Filosofía; Licenciado en Filosofía sistemática; Magíster en Docencia Universitaria y Administración Educativa. Docente en la carrera de Educación, Filosofía y Teología de la Universidad Politécnica Salesiana. Forma parte del Grupo de Investigación de Filosofía de la Educación (GIFE). Entre sus últimas publicaciones e investigaciones destacan: “El conocimiento y la educación desde las tendencias filosóficas analítica y continental: aspectos problemáticos y prácticos” (Sophia 2017); “Elementos epistemológicos para la comprensión integral del quehacer tecnocientífico contemporáneo” (Abya Yala, 2019); “La Filosofía de la Educación ante la crisis sanitaria COVID-19, una oportunidad de humanización” (Abya Yala, 2022); “La familia para la contemporaneidad” (Abya-Yala, 2022). Ha sido miembro del equipo organizador del Primer Seminario de Filosofía Política de la Universidad Politécnica Salesiana en la ciudad de Quito, en el año 2009. Miembro del Comité Académico del Simposio Internacional de Pedagogía “Educación, Razón Y Fe” REDIPE-UPS (2013).
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Remberto Ortega Guizado
Especialista en Gestión de Proyectos Comerciales, Sociales y Humanitarios, Resiliencia Comunitaria y Desarrollo Territorial. Licenciado en Filosofía y Pedagogía. Varias Maestrías y diversas áreas como: Compliance y Gestión de Riesgos, Planificación Estratégica, Administración de Empresas, Derechos y de Igualdad de Género en Políticas, Programas y Proyectos. Varios reconocimientos y trabajos en materia de investigación en áreas tan diversas como: Filosofía de la Educación, Gestión de Proyectos Humanitarios, Transversalidad de Enfoque de Género y Prevención de violencia, entre otros. Actualmente se desempeña como Consultor para diversas organizaciones internacionales y director en Panamá para de un Programa destinada a lograr las metas 95-95-95 sobre VIH en América Central para poblaciones vulnerables.
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Javier Gracia Calandín
Profesor Titular de Ética y Filosofía Política de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad de Valencia (España). Licenciado y doctor en Filosofía con Premio Extraordinario de Doctorado y Título de Doctor Europeo. Ha realizado estancias de investigación en Alemania, Estados Unidos, Inglaterra y Portugal. Es el Coordinador de la Red de Innovación Educativa en la Filosofía desde 2017. Ha publicado más de 100 artículos en revistas y editoriales de excelencia y de prestigio. Ha coordinado y editado seis volúmenes y publicado cinco libros en el ámbito de la educación ética y filosófica.
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Luis Rodolfo López Morocho
Candidato a PhD en Ciencias de la Educación y de la Enseñanza por la Universidad Católica de Lovaina (UCLouvain). Maestría de Investigación en Filosofía y Pensamiento Social por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Maestría de Investigación en Educación por la Universidad Andina Simón Bolívar (UASB). Licenciatura en Filosofía y Pedagogía por la Universidad Politécnica Salesiana (UPS). Miembro del Grupo de Investigación en Filosofía de la Educación GIFE. Parte del equipo editorial de la Revista Saberes Andantes y la Revista Andina de Educación. Docente invitado en la Universidad Politécnica Salesiana, la Universidad Internacional del Ecuador, la Universidad Técnica Particular de Loja y la Universidad Andina Simón Bolívar.
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María Alejandra Marcelín Alvarado
Licenciada en Psicología por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), maestra en Desarrollo Familiar por la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP) y doctora en Estudios Regionales por la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH), México. Es profesora investigadora del Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa (CRESUR), México. Actualmente participa como investigadora asociada en proyectos de intervención comunitaria en el estado de Chiapas, México, bajo la coordinación del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT). Asimismo, es personal técnico científico en el proyecto “Filosofía de la Educación: reflexiones para la formación pedagógica transdisciplinar”, en la Universidad Nacional de Educación de Ecuador (UNAE), Sudamérica. Su investigación se ha centrado en temáticas como: minorías culturales, violencia simbólica, discurso e interculturalidad. Es miembro del Sistema Estatal de Investigadores en Chiapas, México, y Candidata al Sistema Nacional de Investigadores, México.
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Dolores Vélez Jiménez
Docente y coordinadora de nivel doctoral y postdoctoral en universidades e institutos de investigación en México, Perú, Paraguay, Colombia, Panamá y España. Miembro del Grupo de Investigación en Filosofía de la Educación en Ecuador, del Centro Internacional de Investigación y Desarrollo de Colombia, de la Red Latinoamericana de Investigación Cualitativa en Panamá. Vicepresidente de la Red de Mujeres en la Ciencia en América Latina, el Caribe y Europa. Secretaria de la Escuela de Pensamiento Complejo Latinoamericano. Miembro del comité editorial y científico de revistas indexadas. Titular de la Cátedra Ezequiel Ander Egg para la Educación e Investigación Social. Conferencista internacional en diversas universidades e institutos latinoamericanos. Galardón como Investigadora Internacional por la Universidad Iberoamericana de Paraguay.
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Celso Obdulio Mora Rojas
Doctorado en Bioquímica, una especialización en Fijación Biológica del Nitrógeno en Agricultura, así como especialización en Metodología de la Investigación Clínica. Ha obtenido una maestría en Administración y Gerencia de Sistemas y Servicios de Salud. Actualmente está en proceso de obtener un Doctorado en Educación y una licenciatura en Filosofía, así como en Derecho. Además de ser docente universitario de grado y postgrado, ha publicado artículos referentes a epistemología, filosofía, historia, política de la ciencia y en el área de salud, secundariamente.
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Alexis Alberto Mena Zamora
MSc. en Desarrollo Social por la Universidad Católica San Antonio de Murcia UCAM. Licenciado en Filosofía y Pedagogía por la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador. Coordinador Académico y docente de la Unidad Educativa San José la Salle. Miembro del grupo de Investigación en Filosofía de la Educación (GIFE). Diplomado en Teología Pastoral en el Instituto de Formación Católica Encuentra-Argentina. Diplomado en Métodos de investigación y redacción de artículos científicos. Colaborador en diversos proyectos de investigación en líneas temáticas referentes a Filosofía de la Educación e Investigación Educativa, que han culminado en la producción y publicación de artículos científicos y capítulos de libros.
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Jefferson Alexander Moreno Guaicha
Profesor del Departamento de Desarrollo Humano de la Universidad de Investigación de Tecnología Experimental Yachay, UITEY - Ecuador. Candidato a Doctor en Educación e Innovación. Magíster en Desarrollo Social. Magíster en Filosofía y Valores. Licenciado en Filosofía y Pedagogía. Diplomado en Métodos de investigación y redacción de artículos científicos. Miembro del grupo de Investigación en Filosofía de la Educación (GIFE). Miembro del Consejo Internacional de Revisores de la revista Sophia: Colección de Filosofía de la Educación. Investigador acreditado por la Secretaría de Educación Superior, Ciencia Tecnología e Innovación de la República del Ecuador. N°. REG-INV-21-05209. Colaborador en diversos proyectos de investigación bajo las líneas temáticas de: Filosofía de la Educación e Investigación Educativa, que han culminado en la producción y publicación de artículos científicos, capítulos de libros y en la participación de diversos eventos académicos a nivel nacional e internacional.
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Alex Darío Estrada García
Profesor titular de la Universidad Nacional de Educación-UNAE, Ecuador. Actualmente se desempeña como director de la Carrera de Educación Básica - UNAE. Doctor en Educación, UNAC. Magíster en Investigación, MMRE. Magíster en Filosofía, UNED. Especialista en Ciencias de la Complejidad, MMRE. Licenciado en Ciencias de la Educación con mención en enseñanza de la Química, Biología y Laboratorio, UNACH. Investigador SENESCYT (INV-20- 04734). Ponente y conferencista en congresos, simposios, foros nacionales e internacionales. Miembro del Colegio de Investigadores Iberoamericanos al Servicio de Conocimiento (CIISC), México. Miembro de los grupos de investigación “Transdisciplinariedad, Educación y Sociedad” (UNAE) y “Currículo: actores, procesos y ambientes educativos” (UNACH). Ha participado en proyectos de Investigación Desarrollo e Innovación en el campo amplio de la educación. Áreas de interés: investigación educativa y artística, filosofía, epistemología de las ciencias, pedagogía, didáctica, transdisciplinariedad, pensamiento complejo, ecología.
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José Patricio Narváez
Profesor de la Universidad Nacional de Educación-UNAE, Ecuador. Formación en tercer nivel en Ciencias Humanas, especialidad Pedagogía. Máster en Gerencia Educativa. Veinte y cinco años de trabajo en Gestión de la Educación en el país, en varias instituciones como el Ministerio de Educación, Unicef, Banco Mundial, Canje de Deuda Ecuador España, Plan Internacional, etc. Elaboración de material didáctico para la formación integral de niños y jóvenes. Diez años de trabajo en la docencia en educación superior en las cátedras ligadas al ámbito de la pedagogía.
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Santiago Tomás Bellomo
Doctor, Licenciado y Profesor en Filosofía, y Licenciado en Administración y Gestión de la Educación. Ha realizado estudios posdoctorales en programas de la DAAD, Universidad de Säarland, Alemania y ejercida consultoría internacional en cuestiones de educación en programas de la Unión Europea y el Banco Mundial, realizado evaluación de proyectos en organismos públicos de su país. Es docente titular en la Universidad Austral, Argentina, y autor de 4 libros y numerosos papers y artículos de divulgación en el campo de la filosofía de la educación y la innovación educativa.
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Alexandra Patricia Chamba Zarango
Licenciada en Filosofía y Pedagogía por la Universidad Politécnica Salesiana/Ecuador. Magister en Educación con mención en Gestión y Liderazgo en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Magister en Educación mención Desarrollo del Pensamiento en la Universidad Politécnica Salesiana/Ecuador. Colaboradora del Grupo de Investigación en Filosofía de la Educación (GIFE). Analista de Innovación Educativa en Secretaría de Educación, Recreación y Deporte.
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Delsa Silva Amino Cufuna
Licenciada en Ciencias de la Educación Básica y especialista en Innovación Educativa y Transferencia Tecnológica. Investigadora de proyectos de investigación educativa de la Universidad Nacional de Educación. Gestora de “Hult Prize at UNAE” desde hace tres años. Coautora y autora de libros educativos. Directora de inclusión del Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo, INDTEC, C.A. Actualmente, pertenece al grupo TRENDs y es maestrista en Educación y TIC (eLearning) de la Universitat Oberta de Catalunya. Traductora de artículos científicos, ponencias y documentales del portugués al español. Su enfoque es en temáticas de investigación educativa, políticas y de innovación tales como: pobreza, transdisciplinariedad, cultura, arte, filosofía educación emocional y desarrollo sustentable y regenerativo.
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Cristian Ángel Quezada Vera
Técnico de Investigación en la Universidad Nacional de Educación (Azogues, Ecuador). Docente intercultural bilingüe y diseñador gráfico. Magister en educación cultural y artística, experiencia en investigación, metodologías y estrategias didácticas desde el arte. Artista urbano y Muralista con experiencia y participación en eventos culturales, educativos y artísticos a nivel nacional. Participa en proyectos artísticos de música, teatro y audiovisuales. Director creativo de proyectos de innovación y emprendimiento: Cartografías Suburbanas, Equinoxial Mosh, Kichwa Power. Se desempeña como técnico de investigación en la Coordinación de Innovación Educativa y Emprendimiento de la Universidad Nacional de Educación. Líneas de investigación: arte, educación, interculturalidad, innovación.
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Cristian Javier Urbina Velasco
Docente investigador de Innovación y Emprendimiento, y especialista de innovación y transferencia de tecnología de la Universidad Nacional de Educación UNAE enfocado en las líneas de investigación de sostenibilidad como el análisis de ciclo de vida de productos, sistemas y diseño biomimético. Es Ingeniero Mecánico orientado al desarrollo de proyectos de investigación, innovación y desarrollo tecnológico. Es magíster en Diseño y Gestión de Proyectos. Y es consultor privado de LATINOVA, y asesor de emprendimiento de las Cámaras de Comercio de Quito. Ha trabajo en áreas de gestión de calidad, planificación y ejecución de proyectos de energías renovables, educación ambiental, huella ecológica, desarrollo de micro empresas, emprendimiento en comunidades amazónicas, emprendimiento de base tecnológica; y en caracterización y desarrollo de nuevos materiales; así como la aplicación de estrategias de transferencia del conocimiento para la sinergia de Universidad-Estado-Empresa. Actualmente, es parte de la creación del Parque de Innovación Educativa de la UNAE, gestionando áreas de Emprendimiento educativo y Transferencia de Tecnología.
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Diego Patricio Vera Vélez
Licenciado en Educación con Itinerario en Filosofía de la Universidad Politécnica Salesiana de Quito (UPS). Bacharel en Teología de la Facultad Jesuita de Belo Horizonte (FAJE). Docente del Studium Theologicum Franciscanum de Quito y de la Unidad Educativa Saint Dominic School. Investigador del Grupo de Pesquisa Interfaces da Antropologia na Teologia Contemporânea y miembro del Servicio Animación Bíblica de Brasil (SAB).
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