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Educación en tiempos de desigualdades

Educación en tiempos de desigualdades

El derecho bajo amenaza en el Ecuador

Las voces de quienes apuestan por otra educación y otra escuela, inclusivas y comprometidas con la vida y el bienestar, son parte de este libro. Una educación que genere el ejercicio de la ciudadanía; promueva el cuidado de la naturaleza y la convivencia armónica entre los seres humanos; y contribuya a hacer realidad los ideales de igualdad, inclusión y justicia social.

Textos y propuestas que nacen desde la Coalición por el Derecho a la Educación en el Ecuador, un espacio que surgió en abril de 2020, en el contexto de la pandemia. Una iniciativa de profesionales vinculados a redes académicas, universidades y centros de investigación ante la urgente necesidad de producir conocimiento en defensa de la educación como bien público y bien común; un derecho humano hoy amenazado por la ampliación de las brechas y desigualdades históricas que vulneran los derechos de la mayoría de la población.

Las instituciones que participan en esta publicación ratifican la necesidad de articular capacidades e iniciativas de incidencia ciudadana para que el Estado cumpla con su responsabilidad de garantizar el acceso de toda la población al derecho humano a la educación a lo largo de la vida.

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Libro Impreso ISBN 9789978105498
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Impreso

    Estado de la publicación: Activo
    Año de edición: 2021
    Idioma: Español
    ISBN-13: 9789978105498
    Número de páginas del contenido principal:
    244 Páginas
    Size(cm): 15 x 21 x 2
    Peso (kg): 0.4 kg
Magaly Robalino Campos

Magaly Robalino Campos

Investigadora en el Centro Nacional de Investigaciones Sociales y Educativas, CENAISE-Ecuador. Doctora en Educación por la Universidad Federal de Minas Gerais, Brasil. Magíster en Liderazgo y Desarrollo Educativo por la Universidad Central del Ecuador. Miembro de la Coalición por el Derecho a la Educación en el Ecuador. Integrante de la Red Estrado Ecuador. Dirección Electrónica: magalyrobalino@hotmail.com


Carlos Crespo Burgos

Carlos Crespo Burgos

Doctor en Educación por la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil. Magíster en Ciencias Sociales Aplicadas a la Educación por la Universidad Estadual de Campinas (UNICAM), Brasil. Actualmente es coordinador de la Red Estrado capítulo Ecuador, director del Centro Nacional de Investigaciones Sociales y Educativas de Ecuador (CENAISE) e investigador del Centro Mundial de Estudios Humanistas (CMEH).
María Elena Ortiz Espinoza

María Elena Ortiz Espinoza

Doctora en Educación por la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil. Magister en Educación por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul y licenciatura en Educación por la Universidad Central y Universidad Técnica Particular de Loja, Docente de las carreras de Educación Básica e Inicial y del Doctorado en Educación Universidad Politécnica Salesiana (UPS). Coordinadora del Grupo de Investigación Políticas Curriculares y Prácticas Educativas (GIPCYPE). Coordinadora Red Estrado capítulo Ecuador Es parte de la Red KIPUS.


María Sol Villagómez Rodriguez

María Sol Villagómez Rodriguez

Doctora en Educación por la Universidade Federal de Minas Gerais (2016), máster en Docencia con mención en Educomunicación por la UPS-Quito (1999) y licenciada en Ciencias de la Educación por la PUCE (1995). Fue Vicerrectora de la sede Quito (2020-2025). Actualmente es Directora del Doctorado en Educación de la UPS. Se desempeña como profesora investigadora en la UPS-Quito desde 1999 y coordina el grupo de investigación Educación e Interculturalidad (2015-). Fue Directora del Área de Educación (2011-2015), de la Carrera de Pedagogía (2003-2011) y representante de la UPS en el CONESA (2010-2017). También ha sido docente en la PUCE y en la Universidad Central del Ecuador. Es consultora y autora de textos, investigaciones y publicaciones sobre pedagogía, interculturalidad, políticas educativas y educación crítica.


Carmen del Rocío Peralvo Arequipa

Carmen del Rocío Peralvo Arequipa

Magister en Educación Mención en Educación Superior, Licenciada en Ciencias de la Educación Mención Idiomas, docente de la carrera de Educación Básica en la Universidad Técnica de Cotopaxi, investigadora en el ámbito de prácticas pedagógico-didácticas. Educador popular con formación en Historia y Pedagogía. Investigador educativo y Coordinador de la Sociedad Pedagógica de Chimborazo.

Rosa Hurtado Morejón

Rosa Hurtado Morejón

Educadora e investigadora. Suscriptora de la Coalición por el Derecho a la Educación. Ecuador.
Daniel Gustavo Llanos Erazo

Daniel Gustavo Llanos Erazo

Ecuatoriano. Estudios en Pedagogía y Sociología. Magíster en Política Social por la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador. Doctor en Ciencias Sociales por la Universidad Nacional de Cuyo, Argentina. Postdoctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (CLACSO, CINDE, Universidad de Lanús, FLACSO Argentina y Pontificia Universidad Católica de São Paulo). Director Nacional del Área de Educación de la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador. Investigador del Centro de Investigaciones de la Niñez, Adolescencia y Juventud y miembro del Grupo de Investigación Educación e Interculturalidad. Docente en carreras de grado y programas de posgrado de la misma universidad y de otras universidades latinoamericanas. Co-coordinador del Grupo de Trabajo CLACSO “Infancias y Juventudes”.
Eduardo Fabara Garzón

Eduardo Fabara Garzón

Doctor en Educación. Magíster en Gerencia Educativa. Magíster en Supervisión Educativa, especialista en Planeamiento Educativo por el IIPE, París, Francia. Profesor jubilado de la Universidad Andina Simón Bolívar. Ocupó el cargo de secretario general del Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior del Ecuador (CONEA). Exdirector de Educación del Convenio Andrés Bello en Bogotá, Colombia. Exsubsecretario y director general de Educación del Ministerio de Educación de Ecuador. Excoordinador de la Red Estrado –Ecuador.
Karina Delgado Valdivieso

Karina Delgado Valdivieso

Docente investigadora de la Universidad Tecnológica Indoamérica (UTI) en Ecuador. Doctora en Pedagogía Aplicada por la Universidad Autónoma de Barcelona.
Franklin Tapia Defaz

Franklin Tapia Defaz

Rector de la Universidad Tecnológica Indoamérica. Psicólogo. Magister en Docencia universitaria. Profesor en posgrados de varias universidades. Miembro del Grupo Promotor de la Coalición por el derecho a la educación, Ecuador.
Jessica Jazmín Rivadeneira Peñafiel

Jessica Jazmín Rivadeneira Peñafiel

Magíster en Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Educación y Licenciada en Ciencias de la Educación Básica por la Universidad Politécnica Salesiana (UPS), Ecuador. Profesora y miembro del Grupo Editor de la Revista Científica Alteridad: Revista de Educación de la UPS. Miembro del Grupo de Investigación Educación e Interculturalidad (GIEI) de la UPS. 


José Ignacio Guamán-Acosta

José Ignacio Guamán-Acosta

Durante un periodo de 4 años, he dedicado mi carrera a la investigación educativa, sumergiéndome en la vanguardia del campo. Como miembro activo de destacadas organizaciones como el Grupo de Investigación en Educación e Interculturalidad de la Universidad Politécnica Salesiana y la Red Estrado, he contribuido significativamente al avance del conocimiento en la esfera educativa y del trabajo docente.


Alex Estrada García

Alex Estrada García

Profesor de la Universidad Nacional de Educación - UNAE, Ecuador. Actualmente se desempeña como director de la Maestría en Educación Ambiental y Desarrollo Regenerativo, UNAE-IKIAM. Doctor en Educación, UNAC. Magíster en Investigación, MMRE. Magíster en Filosofía, UNED. Especialista en Ciencias de la Complejidad, MMRE. Licenciado en Ciencias de la Educación con mención en enseñanza de la Química, Biología y Laboratorio, UNACH. Investigador SENESCYT (INV-20-04734). Ponente y conferencista en congresos, simposios, foros nacionales e internacionales. Miembro del Colegio de Investiga- dores Iberoamericanos al Servicio de Conocimiento (CIISC), México. Miembro de los grupos de investigación “Transdisciplinariedad, Educación y Sociedad” (UNAE) y “Currículo: actores, procesos y ambientes educativos” (UNACH). Ha participado en proyectos de Investigación Desarrollo e Innovación en el campo amplio de la educación. Áreas de interés: investigación educativa y artística, filosofía, epistemología de las ciencias, pedagogía, didáctica, transdisciplinariedad, pensamiento complejo, ecología.
María Rosa Pin

María Rosa Pin

Licenciada en Ciencias de la Educación, especialización en Lengua y Literatura. Maestría en Docencia en Investigación Educativa. Especialidad en Formación de Formadores. Especialización en Pedagogía para la Formación de Personas Jóvenes y Adultas. Miembro de la Coalición por el Derecho a la Educación en Ecuador.
Carlos Moreno Arteaga

Carlos Moreno Arteaga

Educador popular con formación en Historia y Pedagogía. Investigador educativo y Coordinador de la Sociedad Pedagógica de Chimborazo. Integrante del grupo promotor de la Coalición por el Derecho a la Educación, Ecuador.
Martha Albuja Argüello

Martha Albuja Argüello

Licenciada en Psicología Educativa, docente de educación especial, aulas de recursos y DECE por más de 30 años. Integrante de la Sociedad Pedagógica de Chimborazo.
Ruth Páez Granja

Ruth Páez Granja

Exdecana y docente de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Central del Ecuador. Miembro de la Red Estrado Ecuador.
Héctor Simbaña Cabrera

Héctor Simbaña Cabrera

Doctor en Investigación Educativa PhD. Magister en Docencia Universitaria y Administración Educativa. Docente en la Universidad Central del Ecuador. Educación. Ex. Subdecano de la Facultad de Filosofía de la UCE.

Cristina Orozco Ocaña

Cristina Orozco Ocaña

Licenciada en Ciencias de la Educación. Profesora Parvularia. Magíster en Educación Parvularia. Docente de Educación Superior.

Pablo Burbano Larrea

Pablo Burbano Larrea

Psicólogo Clínico. Magister en Ciencias de la Educación. Magíster en Neuropsicología Educativa. Docente en la Universidad Central del Ecuador y en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador.

Sandra Guerrero Martínez

Sandra Guerrero Martínez

Maestra investigadora, terapista de lenguaje, licenciada en Lengua y Literatura con posgrados en inteligencias Múltiples, Innovación Educativa y Gerencia y Liderazgo en Educación. Certificada en gestión de calidad educativa, desarrollo de habilidades del pensamiento y PNL. Especializada en cátedras y consultorías vinculadas al desarrollo de pensamiento crítico y creativo, lectura profunda y crítica y redacción académica, diseño universal de aprendizaje y gestión educativa.

Daysi Betancourt Guamán

Daysi Betancourt Guamán

Magister en Desarrollo Educativo, Doctora en Ciencias de la Educación y Licenciada en Física y Matemática. Exfuncionaria del Ministerio de Educación y actual rectora de un colegio particular en la provincia de Loja. 
Rosana Moreno

Rosana Moreno

Biografía próximamente disponible...
Soraya Chicaiza Toaquiza

Soraya Chicaiza Toaquiza

MSc. Docente en la provincia de Cotopaxi Unidad Educativa Pujilí. Sierra/Cotopaxi. 
Luz María Parra Manchay

Luz María Parra Manchay

Docente en la provincia de Loja Unidad. Educativa del Milenio Bernardo Valdivieso. Loja. Distrito 11D01.

Índice

Presentación
Por la defensa del derecho a una educación pública, gratuita y obligatoria
Manifiesto de la Coalición por el Derecho a la Educación en el Ecuador
¡Nuestro compromiso con el derecho a la educación en el Ecuador! 13 de abril de 2020
Tiempos de pandemia en el Ecuador
¿El derecho a la educación en cuidados intensivos?
Magaly Robalino Campos y María Elena Ortiz Espinoza
Entre la continuidad, el discurso y la exclusión
Carlos Crespo Burgos y María Sol Villagómez Rodríguez
Notas de política
Nota de política educativa N° 1
La urgencia de ver más allá de la coyuntura: Línea del Tiempo de la política educativa en el Ecuador frente a la pandemia COVID-19
Carlos Crespo Burgos, María Sol Villagómez Rodríguez y Rocío Peralvo
Nota de política educativa N° 2
La educación en la primera línea de respuesta a la emergencia: invertir más y mejor es una prioridad
Magaly Robalino Campos
Nota de política educativa N° 3
La educación virtual: brecha e impacto en niños y jóvenes en dos cantones de Azuay
Rosa Hurtado Morejón
Nota de política educativa N° 4
Las infancias y juventudes en tiempos de coronavirus: el imperativo de atender su situación integral
Daniel Llanos Erazo
Nota de política educativa N° 5
Educación en tiempos de desigualdades: el abismo entre los discursos y las prácticas
Carlos Crespo Burgos
Aportes para la reflexión
Aportes para la reflexión N° 1
El caso del bachillerato internacional
Eduardo Fabara Garzón
Aportes para la reflexión N° 2
Un análisis de la educación en Iberoamérica durante la pandemia
Karina Delgado Valdivieso
Aportes para la reflexión N° 3
El currículo educativo: entre la prescripción y la realidad
María Elena Ortiz Espinoza
Aportes para la reflexión N° 4
Realidad que debemos afrontar…
Franklin Tapia Defaz
Aportes para la reflexión N° 5
Percepciones de estudiantes de la educación superior ecuatoriana en tiempos de pandemia
Jessica Jazmín Rivadeneira Peñafiel y José Ignacio Guamán Acosta
Aportes para la reflexión N° 6
¿De qué valores hablamos?
Eduardo Fabara Garzón
Aportes para la reflexión N° 7
¿Por qué son necesarios los infocentros en Ecuador?
Rosa Hurtado Morejón
Aporte para la reflexión N° 8
¿Un título académico es un pasaporte de triunfo?
Franklin Tapia Defaz
Aporte para la reflexión N° 9
Las demandas al trabajo docente durante la pandemia
Alex Estrada García
Aporte para la reflexión N° 10
Desaprender la violencia, reaprender el respeto
Rosa Hurtado Morejón
Aporte para la reflexión N° 11
Crónica de aprendizaje: la asunción del WhatsApp en el Centro de Educación de Adultos Robert Allan Reed
María Rosa Pin
Aporte para la reflexión N° 12
¿Cómo enfrentan los educadores y sus estudiantes la educación virtual y a distancia?
Carlos Moreno Arteaga y Martha Albuja Arguello
Aportes metodológicos
Aporte metodológico N° 1
Sugerencias educativas en época de crisis
Eduardo Fabara Garzón
Aporte metodológico N° 2
La educación virtual en época de emergencia sanitaria, económica y social
Ruth Páez Granja, Héctor Simbaña Cabrera, Cristina Orozco Ocaña y Pablo Burbano Larrea
¡Docentes en la primera línea de respuesta a la emergencia
Centenario de la Declaración del Día del Maestro: el reconocimiento del trabajo docente
Carlos Moreno Arteaga
Relatos docentes N° 1
Carlos Crespo Burgos, Rocío Peralvo Arequipa y Carlos Moreno Arteaga
Estrenándome nuevamente como maestra (en crisis de pandemia)
Sandra Guerrero Martínez
“…desarrollar un Plan Alternativo de Educación y capacitarnos”
Daysi Betancourt Guamán
“No nos atrasaremos, solo aplazaremos un poco las cosas para enfocarnos en las prioridades actuales”
Testimonio de una médica y docente rural en la provincia de Loja
“…no me gustaría que mi hija se quede en medio camino”
Maestra de una escuela pública en la ciudad de Loja
“Selfie, selfie, es el pedido por WhatsApp”, “llevamos la escuela a la casa…”
Docentes de una unidad educativa pública en la provincia de Cotopaxi
Relatos docentes N° 2
He amado la docencia y por ello he tratado que mis estudiantes también amen lo que aprenden
Rosana Moreno
Relatos docentes N° 3
“El reto ha sido reinventarme de manera súbita y empezar a trabajar de otro modo”.
Soraya Chicaiza Toaquiza
Relatos docentes N°4
Que este aprendizaje sirva para convertirnos en mejores seres humanos
Luz María Parra Manchay
Relato docente N° 5
El texto multimodal, mi nuevo (viejo) recurso didáctico
Sandra Guerrero Martínez


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